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二年级上册语文教学总结15篇

二年级上册语文教学总结1

时光飞逝，日月如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。回

顾这学期的教学工作，我感慨颇多，语文是一门充满思想、充满人文精

神、充满智慧的学科。

在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新本事，已

成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在本期语文课堂教学中，力求做到让学生学得兴致盎然，让学生活跃

钻研，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

一、夯实基础知识，抓实基本技能。

“教学质量是学校教育的出发点和归宿”。仅有夯实基础，学生的

语文成绩才能得到充分的体现。虽然已经是六年级的学生了，语文的基

础知识和基本技能依旧不能忽视。

这个学期，我要求学生从把字写认真、清楚开始做起，明确了学生

学习目的，端正了学习态度，平时加强了生字和新词的默写，从源头上

堵住了出错的概率。

其次，分阶段、分资料注重了对语文基础的回顾和复习，如：结构

相同找词语，修辞手法、改病句、缩句的操练，名言警句的积累、重点

句的理解、把握课内外阅读、加强了写日记和听记作文等。

此外，对于语文的作业，要求上课专心，不懂多问，力求掌握于课

内。在充分了解、分析学生的基础上，因材施教，精讲精练不断提高学

生的基础知识和基本技能。

二、探索互动型课堂教学模式，提高40分钟教学效果。

“兴趣是最好的教师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的.

学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身于一种简便和

谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不一样的课型，设计

不一样的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也用讲

述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单

的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

新课程要求体现自主、探究、合作。所以我在教学中尝试互动型课

堂教学模式，精心设计每一堂课，如果能经过“画一画，演一演，赛一

赛”的课，尽量让学生动起来，以求学生始终坚持学习兴趣，在教学中，

我时而以读代讲，读文自悟;时而鼓励学生各抒已见，滔滔不绝;时而以

欣赏、倾听来调动学生的学习进取性……同时，把握好课堂调控，努力

克服课堂纪律涣散的局面，使课堂教学焕发出勃勃生机。

三、“抓两头，顾中间”，强化过关。

为了继续巩固语文成绩，本学期仍然在做好优生的培养，提高优秀

率和抓好学困生，努力提高合格率的同时兼顾中间生。让优生“吃好、

吃饱”，让差生学习有兴趣，能变被动为主动学习。每个单元都进行了

考试，抓好各单元的过关，从字词、段落到篇章，要求学生逐个过关。

四、重视学法指导，提高学习效率。

优生为什么经常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：

学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。

教师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。

首先，我要求优生小结一下自我的学习方法，在班队课中介绍给大

家，其次，学生要做好课前预习，专心听课，及时作业，认真复习，平

时要学会思考找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再

重新温固知识。教师仅有经常督促，学生才能坚持，一旦学生养成了好

的学习方法，这将终身受益。

五、多渠道拓展学生的知识视野。

语文学习必须重视积累和运用，仅有拓展了学生的知识视野，语文

学习才能更上一层楼。本学期，我要求学生每周看一本书，努力做好读

书笔记，能够是摘抄佳词妙语，精彩语段，也能够是心得体会等，此外，

经过多听新闻，积累广告语，看报刊杂志，向村民学习俚语、俗语，开

展百科知识竞赛等多渠道拓展学生的课外知识。

总之，为了在毕业考试中打下坚实的基础，我将继续求索，不断创

新。

二年级上册语文教学总结2

时光如流水，本学期的教学又告结束。回顾本学期的语文教学工作，

我感叹很多，点滴作法涌上心头，存在的题目还需努力解决。为了更好

地弄好今后的教育教学工作，不断地自我完善。现作以下工作总结。

一、狠抓基础知识学习和技能的培养

为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学

生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识水平。

比如，在书写方面，我大力夸大规范性，要求书写整齐，字迹工整，并

努力克服错别字，有些学生对写过几遍的字也会写错，如旁字下边本该

方而非力字，又如拔和拨字，学生总是