小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-4.排队的虫子 全国通用.docx

小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-4.排队的虫子全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

小学信息技术Scratch系列课程（2-6年级入门进阶）教学设计-4.排队的虫子全国通用

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术Scratch系列课程《排队的虫子》

2.教学年级和班级：4年级

3.授课时间：第4学周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生在已掌握的Scratch基本操作基础上，通过设计一个简单的“排队虫子”动画，进一步学习坐标移动、循环结构及事件处理等进阶概念。课程内容与课本中“让角色动起来”章节紧密结合，旨在提高学生的逻辑思维和问题解决能力，同时增强他们对信息技术课程的兴趣。

核心素养目标

1.信息素养：掌握Scratch编程基本概念，提高运用信息技术解决问题的能力；

2.逻辑思维：通过设计“排队的虫子”，培养学生逻辑推理和问题分析能力；

3.协作交流：在小组合作中，学会倾听他人意见，表达自己的想法，提高团队协作能力；

4.创新创造：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的排队虫子动画，培养创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-Scratch中的坐标移动：学生需掌握如何通过改变角色的坐标来实现移动，这是本节课的核心内容，涉及到动画制作的基础。

-循环结构的使用：学生需要理解并应用循环结构来重复执行一系列指令，如虫子排队动画中的重复移动。

-事件处理：学生将学习如何使用“当...时”积木来响应特定的触发事件，这对于程序的交互性至关重要。

2.教学难点：

-坐标系的掌握：学生往往难以理解坐标系的抽象概念，特别是如何将屏幕上的点与坐标对应起来，以及如何通过坐标的正负来控制角色移动的方向。

-循环的嵌套逻辑：对于循环结构内部的逻辑关系，如重复执行次数的控制，学生可能会感到困惑，需要通过具体的实例来加深理解。

-事件与程序逻辑的结合：如何将事件处理与程序流程控制结合使用，形成连贯的程序逻辑，是学生需要突破的难点。例如，虫子何时开始排队，何时停止，这些都需要通过事件来触发相应的程序块。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与讨论，辅以项目导向学习，让学生在实践中掌握知识。

-讲授：对坐标移动、循环结构和事件处理等核心概念进行讲解，确保学生理解基本原理。

-讨论：鼓励学生就编程中遇到的问题进行小组讨论，分享解题思路。

-项目导向学习：以“排队的虫子”为项目，引导学生自主探索和实践。

2.教学活动：设计角色扮演、实验和游戏等环节，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

-角色扮演：让学生扮演虫子，模拟排队过程，理解程序逻辑。

-实验：让学生动手操作Scratch，实际演练坐标移动和循环结构的使用。

-游戏：设计编程挑战游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体：使用计算机、投影仪和Scratch软件等教学媒体，辅助教学过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用Scratch软件展示一个简单的“排队的虫子”动画，引发学生兴趣。

-提出问题：“同学们，你们觉得这些虫子是怎么排队的？它们是如何移动的？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解坐标移动：介绍Scratch中的坐标系，讲解如何通过改变坐标实现角色的上下左右移动。

-循环结构：解释“重复执行”积木的使用，并通过示例展示如何让虫子按照固定模式移动。

-事件处理：讲解“当...时”积木的作用，让学生理解程序如何响应事件。

3.巩固练习（15分钟）

-学生两人一组，尝试编写一个简单的虫子排队动画。

-教师巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

互动环节（10分钟）

-让学生展示自己的虫子排队动画，并分享编程过程中的心得体会。

-邀请几组学生到讲台前演示，其他学生评价并给出建议。

4.课堂提问（5分钟）

-针对坐标移动、循环结构和事件处理等知识点进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-提问时注意引导学生运用所学知识解决问题。

5.创新拓展（5分钟）

-鼓励学生发挥想象，为“排队的虫子”动画添加更多有趣的元素，如背景、音效等。

-学生可自由探索Scratch的其他功能，将所学知识应用到更多场景中。

6.总结与布置作业（5分钟）

-对本节课所学知识进行总结，强调坐标移动、循环结构和事件处理的重要性。

-布置作业：学生完成一个具有创意的虫子排队动画，要求运用课堂所学知识。

教学过程设计紧扣实际学情，注重解决学生在编程过程中遇到的问题，培养他们的逻辑思维、协作交流和创新能力。在教学双边互动中，教师引导学生积极探索，发挥主体作用，提高教学效果。

知识点梳理