三年级科学上册第4课饲养小动物教案新人教版-新人教版小学三年级上册自然科学教案.pdf

饲养小动物

教案名称饲养小动物

科目科学教学对象

课时1课时

一、教材内容分析

本堂课，选自人教新课标版小学科学三年级上册中第一单元第四课《饲养小动物》，本节课放

在了第一单元“和动物做朋友”中，并且是在同学们大概了解了身边动物后，开始上本节课。

在本堂课，老师将和同学们一起讨论同学们想选择哪种小动物作为邀请到他们家中做客的对

象，并且交流该动物的习性。再者，会让同学们按一定的要求做材料渗水的对比实验，在实

验中能正确观察和比较实验现象，学会用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结

果。

二、三维教学目标

知识与1.了解基本饲养小动物的方法；

技能2.学会对比几种材料渗水性好坏的方法。

1.大家讨论想要饲养的小动物,增强兴趣感；

过程与2.讲解基本饲养小动物方法及注意，并在该过程中提高学生对动物的了

方法解；

3.通过饲养小动物和进行对比材料渗水性的实验，提高大家的动手能力。

1.培养对生命探究的欲望和兴趣；

2.培养对大自然、生命的热爱；

情感态

3.感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系；

度与价值观

4.锻炼学生自主能力，学会在不依赖家长的情况下，照顾自己、照顾他

人。

三、学情分析

家庭具备经济条件等一些允许饲养动物的条件；学生年龄段在9-11岁之间，有饲养动物的耐

心，学业又不会很繁重；在遇到困难时，懂得去寻求解决问题的途径，或者询问他人，这个

年纪的学生都有着对大自然、对小动物的憧憬，对本堂课会有极大的好奇心。

四、教学重难点

教学重点：

会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。

教学难点：

用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。

五、教学策略选择与设计

课程开始阶段采用先行组织策略引入课程内容，再运用讨论法，与学生交流，了解其想要饲

养的小动物种类，运用演示法，告诉他们在饲养他们想要饲养的动物时，需要注意的事项。

最后用观察探究法全面了解动物饲养方法。

六、教学环境及资源准备

PPT，需要人教版小学三年级教科书，小乌龟，小烧杯，塑料瓶，胶头滴管

七、教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

师：今天老师给大家带来了一

位新朋友，大家想看看吗？

【答】想！

（拿出提前准备的小乌龟）大

家看这是什么？

小乌龟

对的，就是小乌龟，那同学们

知道哪些关于乌龟的生活习

小乌龟生活在水

惯呢？

里；有时生活在陆

既然，小乌龟一半的时间都生地上。

活在水里的，那么，水的干净

用讨论小乌龟的习性

程度，是不是很重要呢？

来引入课题，提高同

是。

（一）老师从卖乌龟的商人那里得学们的兴趣，在交