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《口腔解剖生理学》课程标准

课程编号：Z2431207适用专业：口腔医学

培养层次：专科课程类别：专业核心

修课方式：必修教学时数：72

总学分数：4

一、课程定位和设计思路

（一）课程定位

1.课程简介：《口腔解剖生理学》是一门研究人体口腔、颌面、颈部等各部位的形态

结构，尤其是牙的正常形态、咬合关系、发育规律以及口腔生理功能的一门学科。

2.课程性质：《口腔解剖生理学》是口腔医学专业的一门专业基础主干课，必修课。

3.在课程体系中的地位：《口腔解剖生理学》为其它专业基础课和专业临床课奠定解

剖和生理基础，属于桥梁学科的范畴。

4.课程作用：通过《口腔解剖生理学》的教学，阐明人体口腔颌面颈部的层次关系和

各器官形态结构及其毗邻，紧密结合临床应用，为后续的口腔医学专业课奠定必要的形态

学基础，为口腔临床工作提供必要的口腔解剖及生理知识。

（二）设计思路

1.课程设计理念

（1）全面贯彻党的教育方针，准确把握本门课程在人才培养方案中的作用和地位，

教学内容、方法、手段的选择必须以人才培养目标为依据，与国家规定的高等职业教育就

业岗位要求相一致。

（2）课程教学目标与学院发展的职业教育特色相匹配，体现职业教育、技能教育等

办学理念。

（3）要坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念。在课程教学中渗透职业教育的

普遍性、学生差异的个体性教育等育人思想和观念。

（4）在总结以往教学的基础上，不断深化教学理论和教学方法的创新和改革，参考

执业助理医师考试标准制订教学实践与评价模式。

2.课程设计思路

（1）《口腔解剖生理学》在口腔医学中占有重要的地位，学科涉及范围广，知识点多，

它不仅是口腔医学各科的基础，而且与许多医学基础和临床学科有密切关系。因此，课程

1

标准不局限于课堂基本理论教学，而把实验教学、技能考核、技能比赛等内容纳入课程体

系中，体现教学内容的丰富性。

（2）课程标准要结合我校学生状况、教学资源等实际，力求达到可操作性、科学性、

规范性。

（3）《口腔解剖生理学》系统学习72学时，其中理论课50学时，实践课22学时。

二、课程目标

（一）知识目标

1.能归纳牙体解剖应用名称及解剖标志，乳恒牙的解剖特点及乳恒牙的区别，并能理

解牙冠、牙根与髓腔的生理意义。

2.能说出各种口腔、颌面部与颈部解剖的主要结构，包括颌面部诸骨的主要结构，肌

肉和颞下颌关节特点和功能，血管神经的走行，局部解剖特点。

3.能解释牙体解剖形态的生理意义，牙列与骨关系以及其特点，颌位的定义和几种颌

位的特征，咀嚼运动过程及其影响。

（二）能力目标

1.能运用所学知识和技能独立完成牙体雕刻，掌握牙的基本解剖特点。

2.理解牙体解剖形态、咬合及颌位的生理意义，学会解剖生理知识的临床应用。

（三）素质目标

1.拥有一定的临床思维能力，具备科学严谨的工作态度和实事求是的工作作风。

2.具有良好的医学工作者应有的职业道德和行为规范。

3.掌握执业助理医师等资格考试有关《口腔解剖生理学》的基本知识和技能。

三、课程内容和要求

1.课程内容及学时分配

表1：《口腔解剖生理学》课程内容及学时分配一览表

学习情

学习内容学习目标重点与难点建议学时

境

掌握牙的演化、外形及剖面观察牙的

组成，临床牙位记录、乳恒牙萌出时临床牙位记

20理论

情境一牙体解剖间，牙体解剖应用名称与解剖标志，录、各恒牙的