冀教版一四年级下册美术教案.pdfVIP

课题汉字的视觉联想授课时间

引导学生观赏、了解中国古老汉字的历史及成，感受

教学目标汉字的奥妙和艺术魅力，并能运用象形字进行创作画

面。

通过对中国汉字文化的学习，了解汉字是我们祖先宏大

的创建，激发对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的

博大精深。

引导学生热爱生活、关注生活、提高他们的视察力、想

象力和创建力。

教学重点视察、分析汉字象形表意的型特点，了解汉字的起源

和演化过程，感受中国文化的博大精深;体验用绘画形

式表现汉字的创作乐趣。

教学难点字体设计的创意，对学生分析实力、应变实力和形象思

维实力的培育。

一、猜字导入，了解中国汉字的历史

师板书象形字“鱼”

师：同学们，你能猜出这是什么字吗？

师：从哪里看出来是“鱼”字？

师：我们来看看是不是

教

师小结：其实我们的祖先跟大家一样，是通过对事物的

学联想，创建了这些和生活中的事物相像的文字一一象形

字，也是世界上最古老的文字之一。

过

今日我们一起来学习汉《字的联想》。板书课题

程二、了解汉字渊源，激发爱好

1.初步了解汉字的起源及演化过程

师：我国最早的象形文字是甲骨文，是刻在龟甲或兽

骨上的。距今已有3千多年的历史了，经过西周的金

文、秦朝的小篆、具有蚕头燕尾特点的汉代隶书、魏晋

的楷书，到现代端庄整齐的方形字，经验了几千年的演

化，如今的文字已变得更加抽象简练了。汉字是最富有

内涵的字，每个字都能给我们带来丰富的联想。

2.联想嬉戏，讲解汉字象形表意的型特点

（1）接下来，我们玩一个联想嬉戏，请同学将相应的

字及图连线。

师：你是怎么推断的呢？这些文字的图形和生活中的事

教

物有什么关联呢？

学师小结：这些文字和生活中的图形都特别相像，人们依

据事物的外形特征，创建了象形文字。我们一起来感受

过

是象形文字的象形表意之美。

程(2)刚才我们看到了许多好玩的象形文字，你们能猜

到古人是怎么联想到“休”字？

师：可见我们的祖先特殊的聪慧，现代人也不简洁，我

们来看这是字还是画？为什么？

小结：艺家用龙及凤的形象代替了其中的一些笔画，

从而表达了这个字的含义，把字及画奇妙的结合在一

起。

3.观赏、分析学生作品。

现在我们来观赏几幅同学们的作品，小组思索并探

讨以下几个问题：

(1)这些作品中都表现了哪些内容？

(2)用到了哪种艺表现形式？

师小结：这些作品都是以汉字为题材，画中的汉字

的形态特点、构图大小各有特色，运用的艺表现形式

也不相同。

4.老师示范：把这文字变成画。(师边演示边讲解)

提示：老师范画时，提示学生要留意画面主题内容

的呈现。

三、发挥想象，学生创作字画。

1.创作要求：选择一些自己喜爱的汉字，并绽开想