部编版语文四年级下册第19课《我们家的男子汉》课文知识点.pdfVIP

部编版语文四年级下册第19课《我们家的男子汉》课文知识点--第1页

部编版语文四年级下册第19课《我们家的男子

汉》课文知识点

一、多音字

量liáng（测量）liàng（数量）

强qiáng（剧烈）jiàng（倔强）qiǎng（牵强）

吭háng（引吭高歌）kēng（吭声）

二、近义词

照看—照看、的确—精确、愧疚—赔礼、叮嘱—嘱托

懊丧—哀思、娴熟—熟识、埋怨—埋怨、阻碍—障碍

风行—盛行、恍惚—模糊、倔强—坚决、响亮—洪亮

不约而同—异口同声

三、反义词

恍惚—糊涂、倔强—柔弱、懊丧—兴奋、急躁—急躁

冷静—慌张、埋怨—感谢、劝慰—呵斥、神奇—寻常

潦草—工整、拘束—自然、熟识—生疏、一声不吭—喋喋不休

四、词语解释

风行：形容事情很风行，像风吹倒草木。靡，顺风倒下的意思。

恍惚：课文中形容像喝醉酒似的眼神不集中的样子。

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崇拜：敬重敬佩。

拌嘴：吵嘴。

懊丧：灰心绝望。

五、句子解析

1、我们家里有一个男子汉，那是姐姐的孩子。姐姐生下他后，就和

姐夫到安徽去了，把他留在家中由我们来照看。

开头交代了写作对象，点明白他留在外婆家的缘由。

2、一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

运用了比方的修辞手法，把他比作一条倔强的鱼，生动形象地写出了

他挣扎的形态，说明了他渴望独立。

3、我把他抱了起来，他英勇地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，

攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些阻碍他的

手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，沉没在拥挤的人群里了。

虽然内心极不情愿去安徽，但他还是去了。为了挤上车，四岁的他手

抓窗框，脚蹬车厢，攀上了窗口，抓住别人的手，蹿进了车厢，写出了他

的`英勇和灵敏。

4、这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点儿一点儿长大，他的

脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的才智，他的

性格，还有他的性别，那样神奇地一点儿一点儿鲜亮，突出，扩大，再扩

大，实在是一件最最奇异的事情了。

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结尾总结全文，说明了“我”看着“我们家的男子汉”一点儿一点儿

长大的感受是奇异的，表达了“我”对这个孩子的宠爱之情。

六、课文主题

这篇文章用幽默生动、含蓄幽默、富有童趣的语言，在读者面前呈现

了一个活泼得意、天真无邪的小男孩形象，让人感受到一个小男子汉的男

子汉魅力。

拓展阅读：我们家的男子汉教案

教学目标：

1．人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观看和细腻的描

写。

2．生动、幽默、幽默而又含蓄的语言。

3．抓住关键语句复述课文中的人物和大事。

教学重点和难点：

1．“男子汉”渐渐成熟、自主独立、刚毅的性格特征。

2．以人物性格特点分类组织安排材料的方法，细致的观看和细腻的

描写。

3．体会、感悟生动幽默，幽默而又含蓄的语言。

教学过程设计：

一、导入