人教版（2019）高中英语必修第三册 Unit4 Space Exploration Listening and Speaking 名师教学设计.docx

人教版（2019）高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking名师教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2019）高中英语必修第三册Unit4SpaceExplorationListeningandSpeaking

2.教学年级和班级：高中英语必修第三册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SpaceExploration的主题，学生将能够听懂并运用相关词汇和句型进行交流，提高他们的语言能力。同时，通过了解人类对太空的探索历程，学生能够培养文化意识，拓宽视野。在学习过程中，学生将通过听力训练和口语练习，提升他们的思维品质和学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，使他们能够更好地运用英语进行有效的沟通和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版（2019）高中英语必修第三册前三个单元的知识点，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的运用，以及与之相关的词汇和短语。此外，学生还应该具备一定的听力技巧和口语表达能力，能够理解和运用日常英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对太空探索这一主题可能表现出浓厚的兴趣，尤其是对宇宙、星球等未知领域的探索。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决问题的能力，能够通过听力和阅读材料提取关键信息。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过互动和参与式学习来掌握新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能对一些专业词汇和表达不熟悉，如“astronaut”、“spacecraft”等。其次，听力材料中可能涉及到快速的对话和复杂的语音，学生需要提高听力技巧以更好地理解内容。此外，学生在口语表达时可能存在发音不准确、语法错误等问题。因此，教师需要针对这些困难提供相应的支持和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版（2019）高中英语必修第三册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解太空探索的相关知识。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供实际操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生之间的互动和合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“SpaceExploration”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太空探索的相关知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“SpaceExploration”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“SpaceExploration”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握听力和口语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验听力和口语技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握听力和口语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助