高中数学教师年度考核总结（通用15篇）.pdf

高中数学教师年度考核总结（通用15篇）

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成

后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种

书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们一起

来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编收集整

理的高中数学教师年度考核总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家

有所帮助。

高中数学教师年度考核总结篇1

我担任高三(xx)班和(xx)班的文科数学教学工作。学生的基础普遍

是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重

大，数学也是高三学生最重视的学科，数学教师的责任是重大的。

一、合理安排复习时间

在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三

从前一年的7月就开始复习，这样的安排是完全合理的，我们第一遍

复习用了高三的整个第一学期，第二学期前一个月作专题复习，主要

是知识专题，实际上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复

习的补充与提高。

从第二学期刚开学时的第一次考试和一个月后全市第一次模拟的

考试成绩对比来看进步是显著的。第一次模拟考试后我们安排做综合

练习，我们安排就做前一年的高考数学试卷，最后一个月，从四月底

到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们安排解答题的专

门练习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为

三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其

应用。

该部分的习题的都是自己组卷，这样针对性较强，难度适当，学

生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要

求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年本省各地市的模拟

试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，

正适合这时的需要。

二、重视培养解答能力

我在复习中提出重视解答题，同时不能丢了选择填空题，一定要

求学生努力做解答题。因为从历年的高考看，学生成绩的好坏最终取

决于解答题，平时做太多的太难的解答题没有多大的意义。较难的选

择填空题在复习中很难碰上，与考前是否做了多少难度大的选择填空

题无关。所以在实际教学中我们侧重解答题的教学，用较多的时间分

析讲解解答题，给学生充分的时间去做解答题，如复习立体几何或解

析几何时减少习题数量，每天就要求学生就作3—4道解答题，对学生

区别要求，差一些的学生可以再少做一些，鼓励学生一定要努力做解

答题。从今年的高考实际看我们的预测也是准确的，我们这么做的效

果也是很好的。

三、讲课做到少而精

高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我

们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要

针对性、目的性强。

作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了

其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，逐渐失去

学习数学的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我的

体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每次仅留3—4

道习题，作业要重质，不要重量。当然这对教师的要求很高，是对教

师能力、智慧与勇气的考验，对于象我这样的新老师我觉得更是一个

学习的过程。

四、注重近年的高考真题

这几年每年有十几套高考试卷，各章内容的试题在数量上、题型

上都很丰富，所以我们复习时尽量采用高考试题，第一轮复习的教辅

书注意选择，要选所编高考试题多的。

第二轮复习更是以前一年的高考试题为主。另外在考前4月份我

们用了一个月的时间逐套的做前一年的高考试卷，收效还是显著的。

有人说高考考过的试题不会再考，这是正确的，但不能寄希望于押上

题。

五、加强辅导批改

第一个学期我坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直

坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积

极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化，

我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一

次。

在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，

当时看，成绩低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会注意书

写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作

用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高，会做的都能得到

理想的分。

六、加强业务学习

认真翻阅大量资料，备好每节课，注意所选题目