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大单元教学设计化学高中

大单元主题：化学反应与平衡

大单元目标：通过学习本单元，学生将能够了解化学反应及其平衡的基本概念、

原理和应用，并能够运用所学知识解决相关问题。

大单元重点：化学反应的符号方程式、摩尔反应时的配比关系、化学反应速率、

化学反应平衡定律、平衡常数、平衡常数的应用、影响平衡位置的因素等。

大单元难点：化学反应平衡定律的理解与应用、平衡常数的计算、影响平衡位置

的因素的分析。

教学过程

第一课：化学反应的符号方程式

1.学生回顾化学反应的定义和基本概念。

2.教师介绍化学反应的符号方程式的概念和基本写法。

3.学生进行符号方程式的练习，掌握符号方程式的书写方法和规律。

4.学生在实验室进行一些简单的化学反应实验，观察和记录反应的现象和结果。

5.学生根据实验结果，写出相应的符号方程式，并进行讨论和比较。

第二课：摩尔反应时的配比关系

1.学生回顾摩尔的概念及其在化学计算中的应用。

2.教师介绍摩尔反应时的配比关系，包括质量配比和体积配比。

3.学生进行一些关于摩尔反应配比关系的练习，理解和掌握配比关系的计算方

法。

4.学生通过实验，观察一些涉及到摩尔配比关系的化学反应，并进行反应物和

生成物的摩尔配比计算。

5.学生讨论和总结各种不同类型化学反应的摩尔配比关系。

第三课：化学反应速率

1.学生回顾化学反应速率的定义和基本概念。

2.教师介绍化学反应速率的计算方法和测定方法。

3.学生通过实验，测定不同化学反应的速率，并进行数据记录和计算。

4.学生分析实验数据，了解影响反应速率的因素，如温度、浓度、催化剂等。

5.学生通过讨论和实验，探究影响化学反应速率的因素对反应速率的影响程度。

第四课：化学反应平衡定律

1.学生回顾化学反应平衡的定义和基本概念。

2.教师引入化学反应平衡定律，讲解平衡常数的概念和计算方法。

3.学生进行一些关于化学反应平衡定律的练习，掌握平衡常数的计算方法。

4.学生通过实验，观察一些可逆反应的平衡现象，并进行数据记录和分析。

5.学生通过讨论和实验结果，深入理解平衡定律的原理和应用。

第五课：平衡常数的应用

1.学生回顾平衡常数的计算方法和意义。

2.教师介绍平衡常数的应用，如平衡位置的判断、反应物和生成物浓度关系的

确定等。

3.学生通过一些化学反应的实例，运用平衡常数进行计算和判断。

4.学生讨论和总结平衡常数在化学反应中的应用规律和方法。

第六课：影响平衡位置的因素

1.学生回顾影响平衡位置的因素，如温度、压力、浓度、催化剂等。

2.教师介绍各种因素对平衡位置的影响原理和条件。

3.学生进行一些关于影响平衡位置的因素的实验，观察和记录实验现象和结果。

4.学生通过数据分析和讨论，了解各种因素对平衡位置的影响方式和程度。

5.学生总结和归纳影响平衡位置的因素的规律和应用条件。

第七课：综合应用与评价

1.学生参与综合应用的课堂活动，解决一些综合应用性问题。

2.学生进行化学反应与平衡的综合实验，观察和记录实验现象和结果。

3.学生撰写实验报告，展示实验结果和思考。

4.学生进行课程评价，反思和总结本单元学习情况和收获。

这样设计的大单元教学，既包括了知识的讲解和练习，也包括了实验的观察和分

析，能够帮助学生更好地理解化学反应与平衡的基本概念和原理，并能够将所学

知识应用到实际问题中去解决。同时，通过互动和讨论，能够培养学生的思维能

力和团队合作精神。