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2024-2025学年小学体育课程的灵活性教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学体育课程之篮球技巧训练

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握篮球的基本技巧，提高学生的篮球水平，培养学生的团队协作精神。

2.教学重点：篮球运球、传球、投篮技巧的训练。

3.教学难点：篮球技巧的熟练运用。

三、教学过程

1.热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑，做一些简单的拉伸运动，调动学生的积极性。

2.基本技巧训练（20分钟）：

a.篮球运球：教授学生正确的运球手法，组织学生进行运球练习。

b.篮球传球：讲解传球的基本原则，组织学生进行传球练习。

c.篮球投篮：讲解投篮的技巧，组织学生进行投篮练习。

3.团队对抗比赛（10分钟）：将学生分成两个队进行篮球比赛，运用所学的技巧进行实战演练。

4.总结与反思（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。

四、教学评价

1.学生运球、传球、投篮技巧的掌握程度。

2.学生在团队对抗比赛中的表现。

3.学生对篮球运动的热爱程度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。

1.运动能力：通过篮球技巧的训练，提高学生的运动能力，使学生能够熟练掌握篮球的基本技巧，如运球、传球和投篮等。

2.健康行为：通过篮球运动，促进学生的身体健康，培养良好的运动习惯，使学生能够积极参与体育锻炼，增强体质。

3.体育品德：通过篮球运动，培养学生的团队协作精神，使学生能够学会尊重对手，遵守比赛规则，培养良好的体育道德品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了篮球运动的基本概念，如篮球的起源、规则等。部分学生对篮球技巧有一定的了解，如运球、传球等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对篮球运动普遍感兴趣，尤其是男生。他们在体育课上积极参与篮球活动，表现出较强的运动能力。在学习风格上，大部分学生喜欢实践性强的课程，希望通过实际操作来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在篮球技巧训练过程中，学生们可能会遇到运球不熟练、传球不到位、投篮不准确等问题。此外，部分学生可能在团队协作方面存在困难，如配合不当、沟通不畅等。针对这些挑战，教师需要耐心引导，逐步帮助学生克服困难，提高篮球水平。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用实践教学法、分组教学法和竞赛教学法。实践教学法有助于学生熟练掌握篮球技巧；分组教学法便于学生互相交流、协作；竞赛教学法能够激发学生的学习兴趣，提高团队协作能力。

2.教学活动：

a.篮球技巧训练：组织学生进行运球、传球、投篮等基本技巧的练习。

b.团队对抗比赛：分组进行篮球比赛，让学生将所学技巧应用于实际比赛中。

c.分享与讨论：让学生分享自己的学习心得，讨论在训练和比赛中遇到的问题及解决方法。

3.教学媒体：使用篮球、场地等实物媒体，以及教学视频、图片等数字媒体。实物媒体有助于学生直观地了解篮球技巧；数字媒体能够提供丰富的教学资源，帮助学生更好地巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如篮球技巧的视频教程和练习方法，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕篮球技巧的运球、传球、投篮等知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都理解并能应用所学的篮球技巧。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主观看篮球技巧的视频教程，理解并尝试练习所学的技巧。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如练习笔记、疑问等）提交至平台或老师处，以便老师在课堂上进行针对性的指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-视频教程资源：通过篮球技巧的视频教程，帮助学生直观地了解和练习篮球技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解篮球技巧的运球、传球、投篮等知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力，使他们在课堂上能够更好地参与和实践。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个精彩的篮球比赛视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解篮球技巧的运球