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2024-2025学年小学友谊与社交技巧教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学友谊与社交技巧教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学友谊与社交技巧

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生良好的人际交往能力，使学生能够主动与他人建立友谊，积极维护人际关系。

2.增强学生的同理心和团队合作意识，培养学生尊重他人、理解他人的能力。

3.提高学生的社交技巧，使其能够在不同的社交场合中自信地表达自己，善于倾听他人。

4.培养学生正确的价值观，使其明白友谊与社交的重要性，学会关爱他人，提升自身的社会适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解友谊的重要性，认识到拥有朋友对个人成长的影响。

2.学生掌握基本的社交技巧，如主动问候、倾听他人、表达自己的想法等。

3.学生学会在团队中合作，尊重他人，展现出良好的团队精神。

难点：

1.学生难以理解友谊的深层意义，对于如何维护友谊感到困惑。

2.学生社交技巧欠佳，不知如何在实际生活中应用所学知识。

3.学生缺乏团队合作经验，不善于与他人沟通和协作。

解决办法：

1.通过生活实例和小组讨论，让学生体验友谊的力量，增强对友谊的认识。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中练习社交技巧，提高实际应用能力。

3.组织团队活动，培养学生合作意识，让学生在实际操作中学习团队合作。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.互动讨论：引导学生就友谊与社交技巧的主题进行小组讨论，分享彼此的经验和看法。

b.角色扮演：通过模拟不同的社交场景，让学生在角色扮演中实践和理解社交技巧。

c.案例分析：分析真实或虚构的案例，让学生从中学习友谊的重要性和维护方法。

2.教学手段：

a.多媒体演示：使用PPT、视频等手段，生动展示友谊与社交的概念和技巧。

b.网络资源：利用网络教育资源，提供更多相关的阅读材料和实践活动，丰富学生的学习体验。

c.互动软件：运用教学互动软件，进行实时问答和反馈，提高课堂参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于友谊与社交技巧的PPT、视频和阅读材料，要求学生提前预习。

-设计预习问题：制定一系列问题，如“什么是真正的友谊？”，“如何在团队中有效沟通？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读材料，理解友谊与社交技巧的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和困惑。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、文章等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有关友谊的故事引入课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊与社交技巧的重要性和应用。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对友谊的理解，并进行角色扮演练习社交技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对于讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，参与角色扮演实践社交技巧。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学进行讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生掌握友谊与社交技巧的理论知识。

-实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生实际操作和体验社交技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生深入理解友谊与社交技巧的重要性。

-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些有关友谊与社交技巧的应用题，要求学生课后完成。

-提供拓展资源：推荐一些关于人际关系的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思