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2024-2025学年小学安全心理发展计划教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版小学《道德与法治》五年级上册第三单元“我们受法律特殊保护”，本节课为该单元的第一课时，课题为“安全记心间”。本节课的主要内容包括：学习交通规则，遵守交通法规，保证自身安全；了解生活中可能存在的安全隐患，提高自我保护意识；学会在紧急情况下求助，提高应变能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的法律意识，培养学生的规则意识，提高学生的安全意识和自我保护能力。通过学习交通规则和生活中常见的安全知识，使学生能够自觉遵守法律法规，养成良好的行为习惯；帮助学生认识身边的安全隐患，提高他们在危险情况下的应变能力和自我保护意识，确保学生能够健康成长。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并记住交通规则，提高遵守交通法规的意识。

2.学生能够认识生活中潜在的安全隐患，提高自我保护意识。

3.学生在紧急情况下能够正确求助，提高应变能力。

难点：

1.如何让学生深刻理解遵守交通规则的重要性，并在实际生活中能够自觉遵守。

2.如何引导学生识别并防范生活中的安全隐患，提高自我保护能力。

3.如何让学生在紧急情况下冷静应对，正确求助。

解决办法：

1.利用多媒体展示交通规则和实际生活中的交通场景，让学生在情境中感知和理解交通规则的重要性。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生主动发现生活中的安全隐患，并提出相应的防范措施。

3.设计紧急情况模拟演练，让学生在实际操作中学会正确求助和应变。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、安全道具（如安全帽、安全背心等）。

2.课程平台：人教版小学《道德与法治》五年级上册第三单元“我们受法律特殊保护”相关教材。

3.信息化资源：互联网、在线安全教育视频、交通规则图文资料。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、互动游戏、角色扮演。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过多媒体展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，并提出问题：“为什么我们要遵守交通规则？不遵守交通规则会有什么后果？”让学生思考并回答，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师结合教材，讲解交通规则的重要性和必要性，让学生了解交通规则对自身安全的影响。同时，教师通过举例说明生活中常见的安全隐患，如电器使用不当、火灾逃生等，引导学生提高自我保护意识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护方法。同时，教师引导学生发现问题并提出解决办法，如在紧急情况下如何求助、如何正确使用安全设施等。通过师生互动，巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计交通安全知识竞赛，让学生在游戏中复习所学知识。竞赛内容包括交通规则、安全知识等方面。教师给予正确答案和点评，帮助学生巩固知识。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调遵守交通规则和提高安全意识的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识，做好自身安全防护。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置作业：让学生结合所学知识，列举家庭、学校、社区中的安全隐患，并提出解决办法。通过作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实际应用能力。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动，突出重点难点，确保学生在课堂上充分参与，提高教学效果。同时，教学过程中要注重培养学生的安全意识和自我保护能力，使学生能够将所学知识运用到实际生活中。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《交通安全我知道》：介绍交通安全的基本知识，包括交通规则、安全设施等。

《生活中的安全小常识》：列举生活中常见的安全隐患，并提供相应的防范措施。

《紧急情况下的求助与应变》：教授学生在紧急情况下如何求助和应对的方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用课后时间，深入研究交通安全和生活安全方面的知识，如阅读相关书籍、查阅互联网资料等。

(2)学生可以结合所学知识，观察家庭、学校、社区等环境中的安全隐患，并提出解决办法。

(3)学生可以尝试制作宣传海报、编写顺口溜等形式，将所学知识分享给家人和朋友，提高大家的安全意识。

(4)学生可以组织一次安全知识竞赛或演练活动，邀请家人、朋友或老师参与，检验自己的安全知识和实践能力。

课堂

1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师在批改作业时要注意以下几点：

（1）关注学生的答题思路和答案准确性，对于错误的地方要进行详细解析，并提出