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高考生物真题专项解析—种间关系，从群落的结构和演替中溯源

考向一群落的结构与演替

【母题来源】2022年河北卷

【母题题文】(多选)某林场对林下无植被空地进行开发，采用了“上层林木＋中层藤本药材

＋下层草本药材＋地表药用真菌”的立体复合种植模式。下列叙述正确的是()

A．林、藤、草和真菌等固定的太阳能是流入该生态系统的总能量

B．该模式改变了生态系统物质循环的渠道

C．该模式提高了生态系统的抵抗力稳定性

D．该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力

[答案]BCD

【试题解析】

生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量。

物种多样性增加，使营养结构更加复杂，从而提高了生态系统的抵抗力稳定性。

[解析]A、生产者固定的太阳能是流入生态系统的总能量，真菌不属于生产者，A错误；

B、该生态系统中物质循环的渠道是食物链和食物网，立体复合种植使食物链和食物网更加

复杂，改变了生态系统物质循环的渠道，B正确；

C、该模式增加了物种多样性，增加了消费者的生存空间，从而使食物链和食物网更加复杂，

提高了生态系统的抵抗力稳定性，C正确；

D、该模式利用群落的垂直结构提高了群落利用环境资源的能力，D正确。

故选BCD。

【命题意图】

本题综合考查群落的空间结构包括垂直结构与水平结构的判断，还考察了群落

演替的相关知识。要求理解群落的空间结构，会判断掩体的类型。

【命题方向】群落的结构和演替是高考的重要考点之一，考查的内容为：群落的种间关系，

群落的空间结构，群落演替，会结合现代的生态学一起考查。展望2023年高考生物试题呈

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现会以选择题或者填空题结合种群，与生态系统综合考查。

【得分要点】

1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫作群落。

2．种间关系的类型：群落中不同物种之间的关系包括互利共生、竞争、捕食和寄生等类型。

(1)

互利共生：指两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利。如果彼此分开，则

双方或一方不能独立生存。

(2)

竞争：指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。如食物、空间、矿质元素等。

(3)

捕食：指一种生物以另一种生物作为食物。植食性动物以某些植物为食、肉食性动

物以植食性动物或其他小型肉食动物为食的现象，均属于捕食。

(4)()()

寄生：一种生物寄生者寄居于另一种生物寄主的体内或体表，摄取寄主的养分以

维持生活。

(5)

种间关系的比较

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关系名称数量坐标图能量关系图特点举例

(1)

二者相互依赖，彼此有植物与根

利。如果彼此分开，则双瘤菌；人