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中班健康吃饭教案（精选5篇）

中班健康吃饭教案（精选5篇）

作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织

纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的中

班健康吃饭教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。

中班健康吃饭教案1

活动目标：

1、有良好的进餐习惯，会知道坐端正、手扶碗、专心地一口接一

口地吃饭。

2、学习念《吃饭》的儿歌。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、培养良好的卫生习惯。

活动准备：

木偶兔子、鸭子

活动过程：

一、幼儿观看情景表演并引导讨论

1、观看情景表演（一）

提问：你们看，我的两位小客人吃饭时坐的怎么样？（引导幼儿

说小兔吃饭时坐得很端正）

2、观看情景表演（二）

提问：谁把碗打翻了？为什么会翻？小兔是怎么样的？（引导幼

儿说出一手拿勺，一手扶碗，就不会打翻了）

3、观看情景表演（三）

提问：我们来看看，小兔、小鸭他们桌上怎么样？为什么小兔面

前干干净净，小鸭面前的桌上很脏？

二、小结：刚才你们看到小兔、小鸭是怎么样吃饭的，你们要学

习谁呢？

三、学习儿歌《吃饭》

1、小兔吃饭吃得好是因为他照儿歌上的话去做的，你们想听听儿

歌里说了些什么吗？老师朗诵儿歌

2、老师带幼儿一起念儿歌2—3遍。

附儿歌：《吃饭》

吃饭时，坐端正

右手拿调羹，

左手扶着碗。

细细嚼，慢慢咽，

不剩饭，不挑菜，

自己吃饭真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鸭：到老师家来做客（敲门），老师好

老师：今天你们来做客，我准备了你们爱吃的饭菜请你们吃。

（兔、鸭面前放一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得认真

小鸭坐不好，东张西望

情境表演（二）：

兔、鸭继续吃饭

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口认真地吃

小鸭不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

兔、鸭继续吃饭

兔吃得很干净

鸭说：这个我不爱吃还用手抓出来。

中班健康吃饭教案2

活动目标

1、了解日常不良的进餐习惯，勇于改正不良习惯。

2、能判断行为的对错，并大胆说出理由。

3、乐意参与制定“进餐习惯公约”，学会遵守约定。

活动准备

幼儿用书、各种进餐习惯的图片、大白纸、记录笔。

活动过程

一、情景导入。

——师：一群小朋友在游乐场玩，中午的时候大家各自回家吃饭

了。现在，我们来看看谁的做法对。

二、判断对错。

——师：小猴从外面进来就拿东西吃，小兔先洗干净手，然后才

吃饭。你觉得谁对？为什么？

——师：小猪边吃饭边看电视，小羊坐在餐桌前吃完饭才开电视。

你觉得谁对？为什么？

——师：刚做完运动，小狗口渴极了，马上去喝冷饮，小马则喝

温开水。你觉得谁对？为什么？

——师：小熊觉得妈妈煮的饭好吃极了，狼吞虎咽地一下吃完了，

小牛则虽然很饿，但是仍然慢慢吃。你觉得谁对？为什么？

——师：小猫觉得吃饭太无聊了，就边吃饭边运动，这样对吗？

为什么？

——师：小猴吃饭时吃得满桌子都是饭粒，而且吃了一半就不吃

了，这样做对吗？

——教师小结：吃饭的时候，我们要注意卫生，要洗完手再吃、

运动后不能马上喝冷饮，吃饭要专心、细嚼慢咽，而且要爱惜粮食，

养成进餐好习惯，我们才会吃得更健康。

三、制定“进餐好习惯公约”。

——教师请幼儿说说自己有哪些好的进餐习惯可以保持？是否有

一些不良的进餐习惯，可以怎样改正？

——教师和幼儿用文字加绘图的方式记录“进餐习惯公约”。

活动应变

在判断对错游戏之前，可以增加角色扮演游戏，扮演因不良的进

餐习惯造成的不良后果，增强幼儿对不良进餐习惯危害的认识。

活动延伸

教师和幼儿一起进行“幼儿园健康常识大调查”，并鼓励幼儿做

好记录，教师帮助制作成图片或者海报，在幼儿园内开展“健康常识”