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2024-2025学年小学心理疏导与安全教育教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年小学心理疏导与安全教育教学设计，主要涵盖以下几个部分：

1.心理疏导：学习如何正确面对生活中的压力和挫折，掌握一些缓解情绪的方法，如深呼吸、冥想等，以培养良好的心理素质。

2.网络安全：了解网络安全的基本知识，如个人信息保护、避免上当受骗等，培养学生正确的网络使用习惯。

3.交通安全：学习交通安全的基本规则，如遵守红绿灯、不在车流中奔跑等，提高学生的安全意识。

4.地震逃生：了解地震逃生的基本知识，如躲在桌子下、捂住口鼻等，以应对突发事件。

这些教学内容与学生已有知识有很大的联系，比如，学生在之前的课程中已经学习了如何保护个人信息，这为本节课的网络安全部分打下了基础。同时，学生在日常生活中也接触到一些交通安全和地震逃生的知识，这为本节课的相关内容的学习提供了现实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要涵盖以下几个方面：

1.心理素养：培养学生良好的心理素质，学会正确面对生活中的压力和挫折，掌握缓解情绪的方法，培养积极乐观的人生态度。

2.信息素养：提高学生对网络安全的认识，培养学生正确的网络使用习惯，增强个人信息保护意识，以适应数字化时代的发展。

3.安全素养：增强学生的交通安全意识，掌握基本的交通安全规则，提高自我保护能力；了解地震逃生的基本知识，提高应对突发事件的能力。

4.自我管理素养：培养学生自我管理的能力，学会合理安排时间，平衡学习与生活，提高自我成长的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-心理素养：理解并掌握缓解情绪的方法，如深呼吸、冥想等，以及如何在面对挫折时保持积极乐观的态度。

-信息素养：学会识别网络安全风险，了解个人信息保护的重要性，并能够养成良好的网络使用习惯。

-安全素养：掌握交通规则，如遵守红绿灯、不在车流中奔跑等，以及地震发生时的逃生技巧。

-自我管理素养：学会制定合理的时间管理计划，平衡学习与生活，提高自我成长的能力。

2.教学难点：

-心理素养：对于如何正确面对和处理负面情绪，部分学生可能缺乏实际操作的经验和方法，需要通过活动和案例来加深理解。

-信息素养：在网络环境下，学生可能对各类信息缺乏辨识能力，容易受到不良信息的影响，需要教授信息筛选和辨别的技巧。

-安全素养：学生在生活中可能缺乏实际的安全意识和应对突发事件的技能，需要通过模拟演练等方式来加强实践操作能力。

-自我管理素养：对于时间管理和自我规划，学生可能缺乏系统的认识和方法，需要引导他们制定实际可行的计划，并监督执行。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境模拟：通过模拟地震逃生、交通安全场景等，让学生在实际情境中学习并掌握相关技能。

2.小组讨论：引导学生分组讨论心理疏导方法、网络安全注意事项等，促进学生之间的交流与合作。

3.案例分析：通过分析典型网络安全案例、交通事故案例等，让学生深入了解并提高防范意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.在线互动：通过教学平台进行在线问答、测试等，及时了解学生学习情况，提高教学效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理、学生评估等，提升教学组织和管理效率。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习有关心理疏导和安全知识的内容。希望大家能够积极参与，一起学习如何更好地保护自己的身心健康。

2.讲解与探究

（1）心理疏导部分

首先，我们来学习如何正确面对生活中的压力和挫折。我会给大家介绍一些缓解情绪的方法，如深呼吸、冥想等。同时，我们也会讨论如何在面对挫折时保持积极乐观的态度。希望同学们能够通过这些方法，培养良好的心理素质。

（2）网络安全部分

接下来，我们来了解网络安全的基本知识。我会讲解个人信息保护的重要性，并分享一些避免上当受骗的技巧。同时，我也会引导大家养成良好的网络使用习惯，保护自己的网络安全。

（3）交通安全部分

然后，我们来学习交通安全的基本规则。我会讲解遵守红绿灯的重要性，并提醒大家不在车流中奔跑等交通安全事项。通过这些学习，希望同学们能够提高交通安全意识，保护自己的安全。

（4）地震逃生部分

最后，我们来了解地震逃生的基本知识。我会讲解地震发生时的应对措施，如躲在桌子下、捂住口鼻等。同时，我们也会进行一些地震逃生的模拟演练，提高同学们应对突发事件的能力。

3.互动环节

现在，我们来进行小组讨论。我会给大家分配一些关于心理疏导和安全知识的问题，请大家分组讨论并分享你们的观点和经验。希望通过这个环节，大家能够更好地理解和应用所学的知识。

4.总结与反思