《创业基础》教学大纲.docx

《创业基础》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：通识教育必修课

学分：1学分

学时：16学时（理论16学时）

先修课程：无

后续课程：无

适用专业：全校本科专业

开课单位：创新创业指导中心

一、课程说明

本课程是面向2022级本科各专业开设的创业类课程。本课程建立在职业生涯规划、经济学、管理学等课程基础上，主要是用社会科学的原理和方法考察、解决和处理大学生在创新创业过程中的实际问题，强调系统和创新的观点、创业实际技能的训练，提高大学生创业意识、创业精神和创业实践能力，培养学生的团队精神和团队意识。介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法，通过案例来说明创业要点，对大学生创业有一定的借鉴和指导作用。其任务主要是掌握开展创业活动所需要的基本知识；掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法；熟悉新企业的开办流程与管理；掌握大学生创业的技巧。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：了解创业概念与创业精神、创新思维的理念与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、初创企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。

课程目标2：掌握分析创业机会的基本能力，学会使用本课程所授内容开设公司并掌握初创公司的日常管理。帮助学生培养勇于探索的创业精神，提高其责任担当意识，塑造社会主义核心价值观，为更好地服务社会、建设国家贡献力量。

三、课程目标与毕业要求

《创业基础》课程教学目标对学生毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

9.个人和团队

9.1能够在多学科背景下的团队中进行分工与协作，独立完成团队分配的工作，胜任团队成员的角色。

课程目标1：了解创业概念与创业精神、创新思维的理念与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、初创企业成长与管理等创新创业相关内容，帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。

H

10.沟通

10.1了解创新创业领域的发展趋势、研究热点，具有较强的口头表达能力和书写能力，能够通过撰写调查报告、陈述发言等方式准确表达复杂创新创业问题，与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。

课程目标2：掌握分析创业机会的基本能力，学会使用本课程所授内容开设公司并掌握初创公司的日常管理。帮助学生培养勇于探索的创业精神，提高其责任担当意识，塑造社会主义核心价值观，为更好地服务社会、建设国家贡献力量。

M

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

对应的课程目标

1.概述

1.1创新创业绪论

1.2创业精神

1.3创新与创业的内涵和类型

1.4创新思维的含义、活动过程和表现形式

1.5创业思维的含义、原则和培养方法

1.6大学生创业与职业生涯规划

教学要求：了解创新、创业的内涵，理解创新、创业的类型，了解创业精神以及创新型人才应具备的素质；熟悉创新思维的含义，理解创新思维的障碍以及突破方法，了解创业思维的含义、原则和培养方法。

重点：创新与创业的含义，创新与创业的类型。

难点：创新思维、创业思维的培养。

2

1、2

2.创业者与创业团队

2.1创业者的概念和类型

2.2创业动机的含义和分类

2.3创业准备：创业者的素质、能力和技能，创业自我评估的方法

2.4创业团队的概念、要素和类型

2.5优秀创业团队的组建原则和管理策略

教学要求：了解创业者的概念和类型；明确创业动机的含义和分类；掌握创业者应具备的素质、能力和技能、创业自我评估的方法；掌握创业团队的类型、组建原则和管理策略。

重点：创业者的类型，创业动机的分类，创业者应具备的素质和能力。

难点：创业团队的类型、组建原则和管理策略。

2

1、2

3.创业机会的识别与模式选择

3.1创业机会的来源与影响因素

3.2创业机会识别与开发

3.3创业机会评价的主要内容及方法

3.4创业风险的构成与防范

3.5商业模式基本概念与构成因素

3.6商业模式创新主要路径与内涵

3.7典型商业模式类型及案例分析

教学要求：使学生了解创业机会的概念和内涵；掌握创业机会的来源及影响因素；了解如何识别创业机会及其评估方法；掌握创业风险识别及如何规避；了解商业模式的概念及内涵，认识常见的商业模式。

重点：创业机会的识别；创业风险识别及规避；商业模式的内涵。

难点：创业风险的规避及商业模式的内涵。

2

1、2

4.整合创业资源

4.1创业资源的内涵与种类