2023年新人教版二年级数学上册全册教案.pdf

202X年新人教版二年级数学上册全册教案

在研究大纲、教材的基础上，掌控教材的基本思想，肯定本次课的教学目

的。教学目的一样应包括知识方面和技能方面。今天作者在这里整理了一些

202X年新人教版二年级数学上册全册例文教案，我们一起来看看吧!

202X年新人教版二年级数学上册全册例文教案1

教学目标：

1.知识与技能

使学生知道并掌控从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并能根据

具体情形挑选合适的方法进行简便。

2.进程与方法

培养学生根据实际情形灵活挑选算法进行运算的意识与能力，提高学生学

生视察比较能力和思维的灵活性，发展学生思维。

3.情感态度价值观

通过学习活动，激发学生的学习爱好，使学生感遭到数学与现实生活的联

系，学会用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点：

知道并掌控从一个数里连续减去两个数的几种常用算法，并运用其进行一

些简便运算。

教学难点：

学会根据数的特点灵活挑选算法进行简便运算。

教学思路：

在教学中，我想先让学生独立摸索，解决问题，然后通

过全班交换解题方法时学生对多种解题方法的视察分析，让学生体会到其

中的简便算法，并且探讨挑选简便算法的灵活性，使学生感遭到问题解决策略

的多样化和根据数字特点挑选运算方法的灵活性。

教具学具准备：

多媒体课件

教学流程：

一、游戏导入

1、对口令游戏

2、叙述：同学们爱好整十、整百数之类的吗?其实我们运算常常常会用凑

整的方法使得运算更简便，接下来让我们连续一起来解决一个与运算有关的问

题吧!

二、探究新知

1.初学交换

(1)出示情境图。提问：你能从图中获得哪些数学信息?要解决的问题是什

么?

(2)自己尝试解答。请同学们用不同的方法列出算式。

(3)体验多种运算方法

a.指名学生汇报，并说说是怎么想的.(板书三种不同算式)234-66-

34=234-(66+34)234-66-34=234-34-66

b.你是爱好用哪种方法进行运算的?为何?

c.那现在我把234改成266，想一想，这个时候挑选这三种的哪种方法运

算更简便?为何?

2.合作引领

(1)举例:你能像上面这样举出连减的例子吗?

100-20-80=100-(20+80)

160-32-60=160-60-32

…………

(2)总结规律

讨论总结:

①交换讨论：通过刚才这道题可以看出，在运算连减时有多种方法，请小

组交换一下，你们组在运算连减时你们认为怎样运算简便。

②总结：可以从左往右按顺序运算;也能够把减数加起来，再从被减数里去

减;还可以先减去后面的减数，再减去前面的。我们要根据数字的特点，挑选合

适的算法，进行简便运算。

③(出示连减的简便运算方法。)用字母该如何表示呢?

板书：用字母表示a-b-c=a-(b+c)=a-c-b-▲-■=-(▲+■)

三、反馈提升

(一)相机测评

1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数.

2.挑选题。看看哪种方法好。

3.数学小医生。

(二)拓展提升

1.运算下面各题，怎样简便就怎样算

四、巩固练习(课件出示)

五、全课总结。

今天你有什么收获?这节课我们学习了什么，你获得了哪些新知识?

202X年新人教版二年级数学上册全册例文教案2

一、谈话引入，激发爱好。

师：同学们，我们在做运算时，总是期望做得又对又快。你要仔细肯定能

实现你的愿望，对于有些题目，运用简便方法运算，那将做得又对又快，有爱

好学吗?

二、自主学习，合作探究。

1.教学例1。

①多媒体出示教材第39页情形图。

②师：李叔叔爱看书，昨天看到第66页，今天又看了34页。这本书一共

有234页，还剩多少页没看?

③生看题，知道题意。

④师：看到第66页，是什么意思?

生：看了66页。

师：请你帮忙算算，还剩多少页没看?

生演算