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职称评定中小学数学教师专业技术工作总结

职称评定中小学数学教师专业技术工作总结（通用6篇）

时光在流逝，从不停歇，一段时间的工作已经结束了，这段时间

以来的工作，收获了不少成绩，这也意味着，又要准备开始写工作总

结了。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧，以下是店铺收

集整理的职称评定中小学数学教师专业技术工作总结（通用6篇），

仅供参考，欢迎大家阅读。

职称评定中小学数学教师专业技术工作总结1

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面

向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培

养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激

发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，做到了

工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、

听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获

取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，

发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教

学水平，并顺利完成教育教学任务。为了更好地发扬成绩，纠正不足，

现将一年来的工作做一总结：

1、要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：在教学工作方面，优化教学方

法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂

教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校

德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学

生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学

习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地

培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式

和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参

与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝

试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促

发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层

次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思

考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程

中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错

了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养

成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符

号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，

端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精

神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠

交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的

信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信

自己有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因

此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，

先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想

学，作业不会做，造成成绩低下。我所教六年级的差生比较多，他们

基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是

对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一

些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他

们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬

和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好

数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方

法，提高教学水平。

作为教师，自己的知识千万不能只比学生快一课时。我们平时说

的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身

的学习很重要。这一年中，我积极参加各种教师培训，还牢牢抓住每

次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理在博客

上，和大家分享，更重要的是得到更多前辈们的批评与指导，然后慢

慢的成长！不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，

今后还要继续进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能

积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一名数学教师，做到要有爱心、负责任。

我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一

个差生，