2024-2025学年小学生德育教育强化团队合作的教学设计.docx

2024-2025学年小学生德育教育强化团队合作的教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生德育教育强化团队合作的教学设计

教学内容

《2024-2025学年小学生德育教育》的章节：“强化团队合作”。本章节内容主要包括：团队合作的重要性、团队合作的基本原则、团队合作的方法和技巧等。通过本章节的学习，让学生理解团队合作的重要性，掌握团队合作的基本原则和方法，培养良好的团队合作精神。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的团队协作能力和集体主义精神，使其在社会主义核心价值观的引领下，形成良好的团队合作意识。具体目标如下：

1.理解力：使学生理解团队合作的重要性，认识个体在集体中的作用和责任。

2.应用力：培养学生运用团队合作原则和方法解决实际问题的能力。

3.判断力：引导学生识别并评价团队合作中的有效沟通和协作行为。

4.创新力：鼓励学生在团队合作中提出新想法，贡献新方案，促进团队创新。

5.价值观：深化学生对集体主义价值的认同，培养其对社会和谐与进步的积极态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了个人与社会的关系、集体利益与个人利益的关系等基础知识，对团队合作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实践活动和小组讨论通常表现出较高的兴趣，他们擅长在小组合作中交流和分享，但部分学生在面对团队合作中的冲突和解决问题时可能缺乏主动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解团队合作的重要性方面，学生可能难以将其与实际生活联系起来；在运用团队合作方法和技巧方面，学生可能缺乏实践机会和指导；在培养团队合作精神方面，学生可能受到个人主义思想的影响，难以完全投入到集体中。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节将采用讲授法为学生提供团队合作的基本概念和原则，案例研究法帮助学生深入理解团队合作在实际情境中的应用，项目导向学习法让学生在实践中体验团队合作的重要性。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享对团队合作意义的理解；通过角色扮演活动，模拟团队合作中的不同角色和情境，提升学生的人际沟通技巧；开展团队建设游戏，培养学生面对挑战时的团队合作精神。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示团队合作的重要性和实际案例，增强学生对知识点的理解；通过在线合作工具，让学生在虚拟环境中实践团队合作技能；利用视频记录学生团队活动的过程，以便进行反馈和评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组图片，包括篮球比赛中的团队合作、学校运动会上的集体项目等，让学生观察并思考以下问题：“这些图片中有什么共同点？”，“团队合作在这些场景中起到了什么作用？”。学生思考后，教师邀请几名学生分享他们的看法。这一环节旨在激发学生的学习兴趣，引出团队合作的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕团队合作的基本概念、原则和技巧进行讲解，通过举例说明团队合作在日常生活和学习中的重要性。讲解过程中，教师引导学生参与讨论，提问他们对于团队合作的看法和经验。这一环节旨在确保学生理解和掌握团队合作的基本知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演活动，模拟团队合作中的不同场景，如决策、解决问题、沟通等。学生通过实践活动，运用团队合作方法和技巧，解决角色扮演中的问题。教师在旁边观察并进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。这一环节旨在让学生在实践中体验团队合作，提高团队协作能力。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出几个关于团队合作的问题，让学生进行小组讨论，共同找出答案。讨论结束后，教师邀请几名学生代表分享他们的讨论结果。这一环节旨在巩固学生对团队合作知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活和学习中积极运用团队合作方法和技巧。教师还提醒学生，团队合作不仅是一种技能，更是一种价值观，有助于个人和集体的共同成长。

整个教学过程共计45分钟。通过以上环节，教师引导学生从情境中发现问题，学习团队合作的基本知识和技巧，并在实践中加以运用，从而提高学生的团队协作能力和核心素养。

知识点梳理

本章节主要涵盖了团队合作的重要性、团队合作的基本原则、团队合作的方法和技巧等方面的内容。具体知识点如下：

1.团队合作的重要性：团队合作在个人成长、学校学习和未来职业发展中的关键作用，团队合作对于提高工作效率和质量的重要性。

2.团队合作的基本原则：公平公正、尊重信任、开放沟通、共同目标等。

3.团队合作的方法和技巧：团队建设活动、角色分配与分工、有效沟通、