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《中国建筑的特征》教案

《中国建筑的特征》教案

作为一名老师，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，

收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整

理的《中国建筑的特征》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

【知识目标】

学习用比喻与比较、举例说明事物特征的方法，了解中国建筑的

基本特征。

【能力目标】

培养快速阅读，准确捕捉并筛选、处理信息的能力，准确概括并

表述作者的基本观点，并且能做有个性*的阅读评价。

【情感目标】

通过了解中国建筑的特色*，培养对民族建筑文化的认同与自豪感，

学会对古建筑的审美，树立保护民族文化遗产的意识。

【重点、难点】

一、学习用比喻与比较、举例说明事物特征的方法，了解中国建

筑的基本特征是本文学习的重点。

二、培养快速阅读，准确捕捉并筛选、处理信息的能力，准确概

括并表述作者的基本观点，并且能做有个性*的阅读评价是本文难点。

【教学方法】讨论法点拨法

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、整体把握，概括表述

1、【导入】

中华民族世代生息于亚洲大一陆东部，东观沧海，北依大漠，西

阻高原，南接丛林，在一个相对独立的地理环境中，经过数千年文明

的演进，创造了光辉灿烂、独具一格的中华文化。中国建筑就是其中

最令世人瞩目的一种。请结合闽南古建筑的特色*，说说你对中国古建

筑文化的初步印象。

2、【初读】快速浏览全文，说说像这样的文章，作者是按照怎样

的顺序来安排结构的。

首先概括指出中国建筑体系是独特的——从地域和历史（空间和

时间）两方面作了简要的说明。

地域分布是广阔的，其影响几乎涵盖了整个东亚大一陆：东到日

本，南至越南，北至蒙古。历史则源远流长，从考古发掘的情况来看，

公元前1500年时，这个体系就“已经基本形成了”，并“一直保留到

了近代”，在3500年的历史中不断完善。

【板书】历史悠久——地域广阔——影响深远——民族文化瑰宝

3、作者将中国建筑的基本特征概括为九点，试划分层次并概括内

容。

【第一层次】(1-2段)说明中国建筑的总体特征。

(一)讲立体构成，单个建筑自下而上——台基、主体(房屋)和屋顶

(二)讲平面布局，一所房子由建筑群落组成

左右呈轴对称

主要房屋朝南

整个建筑群有主有从

有“户外的空间”

【第二层次】(第3-5段)说明中国建筑的结构特点。

(三)中国建筑的整体结构方法

“木材做立柱和横梁”的框架结构

力学原理——与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原则

上一样

(四)说明斗拱的作用

下定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起

来称“斗拱”。

作解释——用以减少立柱和横梁交接处的剪力，装饰作用（最显

著特征之一）。

(五)说明“举折，举架”的作用

形成屋顶的斜坡或曲面

【第三层次】(第6至9段)中国建筑外观、颜色*、装饰等方面的

特点。

(六)介绍屋顶，屋顶四面坡——屋角翘一起——中国建筑中最主

要的特征之一

作比较：与其他建筑体系比较——翘一起如翼的屋顶是我们民族

文化的骄傲。

(七)中国建筑的着色*特征

使用颜色*世界各建筑体系中最大胆的

在大建筑物中使用朱红色*

大量用彩绘来装饰木架部件

(八)中国建筑装饰部件

结构部件、脊吻、瓦当，小到门窗、门环、角叶——都具有很强

的装饰形状或图案

(九)中国建筑用材方面的装饰特点

有色*的琉璃砖瓦、油漆、木刻、石雕、砖雕等，无不尽显中国建

筑的装饰特征。

4、作者在具体准确地介绍了中国建筑的`各方面特征之后，还有

打大段的文字，试概括这些文字的内容。

【第二部分】提出了中国建筑的“文法”问题，从更深层次上探

讨了中国建筑的组织风格。

这种风格——“有一定的约束性*”，表现出“千篇一律”的一面；

又可以“有多样性*的创作”——“表达极不相同的情感，解决极

不相同的问题，创造极不相同的类型”——表现