六年级上苏教课课通学习无难题.pdf

六年级上苏教课课通学习无难题

教学内容：

今天我们要学习的是六年级上册苏教课课通的第五章节，主要内

容是分数的加法和减法。我们将通过具体的例题和练习来掌握分数加

减法的运算规则和方法。

教学目标：

1.学生能够理解分数加减法的概念和运算规则。

2.学生能够运用分数加减法解决实际问题。

3.学生能够熟练运用分数加减法进行计算。

教学难点与重点：

难点：分数加减法的运算规则的理解和应用。

重点：分数加减法的运算方法和技巧的掌握。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：练习本、笔、分数加减法的计算器。

教学过程：

一、实践情景引入：

假设你有3个苹果，你的朋友给你2个苹果，你一共有多少个苹

果？

二、例题讲解：

1.例题1：计算1/4+1/2。

讲解：我们需要找到一个共同的分母，这里是4。然后，我们将分

数转换为具有相同分母的分数，即1/4变为2/8，1/2变为4/8。我们

将分子相加，得到6/8，简化后为3/4。

2.例题2：计算5/72/7。

讲解：由于两个分数的分母相同，我们直接将分子相减，得到3/7。

三、随堂练习：

1.计算1/3+2/3。

2.计算4/51/5。

1.找到共同的分母。

2.将分数转换为具有相同分母的分数。

3.将分子相加或相减。

4.简化结果。

五、板书设计：

黑板上写出分数加减法的运算规则和方法，以及例题的解答过程。

六、作业设计：

作业答案：

1.1/6+1/3=1/2；2/5+3/5=1。

2.3/41/4=1/2；5/82/8=3/8。

七、课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生们对分数加减法的运算规则和方法有了

初步的理解和掌握。在实践中应用分数加减法解决实际问题，培养了

学生的应用能力和思维能力。在教学中，我注重了学生的参与和互动，

鼓励他们提出问题和解决问题，提高了学生的学习积极性和主动性。

对于拓展延伸，可以让学生们进一步探索分数加减法的其他应用

场景，如购物时的价格计算、烹饪时的食材配比等，从而提高学生对

分数加减法的实际应用能力。同时，也可以引导学生思考分数加减法

与其他数学概念的联系，如与整数的加减法、与乘除法的联系等，培

养学生的数学思维和综合运用能力。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们关注和详细补充

说明。

一、分数加减法的运算规则和方法：

分数加减法的运算规则是学生理解和掌握的重点，也是教学中的

难点。在教学过程中，我们需要通过具体的例题和练习来帮助学生理

解和掌握这一规则。

1.找到共同的分母：分数加减法的首要步骤是找到共同的分母。

这是因为分数的加减法是基于分母相同的分数进行运算的。例如，在

计算1/4+1/2时，我们需要将1/4转换为2/8，将1/2转换为4/8，

使得两个分数的分母相同。

2.将分数转换为具有相同分母的分数：一旦找到共同的分母，我

们将分数转换为具有相同分母的分数。这可以通过分数的乘法来实现，

即将分子和分母同时乘以相应的数，使得两个分数的分母相同。

3.将分子相加或相减：分数加减法的下一步是将分子相加或相减。

由于分母相同，我们只需要将分子进行加减运算即可。例如，在计算

2/8+4/8时，我们将分子2和4相加，得到6。

4.简化结果：我们需要简化结果。如果可能，我们将结果的分子

和分母进行约分，使其成为最简分数。例如，在计算6/8时，我们可

以将其简化为3/4。

二、教学过程中的细节：

在教学过程中，有几个细节需要我们特别注意和强调。

1.实践情景引入：通过具体的实践情景引入新知识，可以帮助学

生更好地理解和掌握分数加减法的应用。例如，通过计算苹果的加减

情景，学生可以直观地理解分数加减法的意义和应用。

2.例题讲解：在讲解例题时，我们需要逐步解释和演示分数加减

法的运算过程。通过将例