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学校教学常规管理工作自查报告

为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整

体推进课改为中心，课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服

务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎

扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高

教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研

化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，

对教学常规管理工作进行自查自评如下：

一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.学校认真落实《课程设置方案》中的课程标准、课程

计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保

证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2.教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工

作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教

研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计

划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划，教师教

学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业

务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识

培训等。

3.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，

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作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、

数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，

并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。各教研组每周开展一次集体

教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定

教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听

课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。

3.重点加强教学过程管理

（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明

度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每

周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的

进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在

听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结

合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐

全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，

增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课

堂”的观念成为大家的共识。同时，让学校主要领导参与教

案检查，以加大监督力度，切实做好教案这一环节的工作。

（3）细化常规作业检查制度，改变原先的检查方式，

以定时检查与不定时随机抽查相结合，并增加检查的透明度

与操作的可行性，及时公布作业检查结果，以真正起到为教

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学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作

业在课内完成，课外以活动性、实践性作业为主。作业的设

计既突出学科特点，又注意学科综合，培养学生实践运用、

操作能力，以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学

生个别差异，实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注

意过程评价，习惯养成，促进学生的发展。

4.强化以人为本、服务教师的理念，做好教务管理工作

加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设，

突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。

5.完善教本培训，作好教师素质提升工作进一步提