苏少版八年级美术下册 3.《笔情墨意抒胸臆》教学设计.docx

苏少版八年级美术下册3.《笔情墨意抒胸臆》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《笔情墨意抒胸臆》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合苏少版八年级美术下册《笔情墨意抒胸臆》的内容，让学生了解和掌握中国画的笔法和墨色运用，培养他们表达内心情感的能力。通过分析名作，实践操作，让学生体验水墨画的独特魅力，提高审美素养和创作能力。

二、核心素养目标

培养学生对中国画艺术的理解与欣赏，提升审美素养；强化学生运用笔墨技巧表达个性和情感的能力；激发学生的创意思维和艺术表现力，增强文化自信与民族自豪感。通过本节课的学习，使学生能够深入体会水墨画的笔情墨意，并在创作实践中抒发自己的胸臆。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握中国画的基本笔法和墨色运用，如中锋、侧锋、泼墨等技巧。

-理解和欣赏水墨画中笔情墨意所表达的情感和意境。

-借鉴名作，进行个性化的水墨画创作实践。

2.教学难点：

-笔法的灵活运用，如何通过不同的笔触表达不同的情感和质感。

-墨色的浓淡干湿掌握，如何运用墨色的变化营造画面氛围。

-创作中如何将个人情感与水墨画的笔情墨意有机结合，做到形神兼备。

举例说明：

-在讲解笔法时，通过示范和练习，让学生体会中锋的稳重与侧锋的灵动。

-在探索墨色运用时，通过对比不同浓淡干湿墨色的效果，帮助学生掌握墨色变化对画面情感表达的影响。

-在创作环节，引导学生将自己的情感体验融入水墨画创作中，通过实践解决情感表达与技巧运用的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏少版八年级美术下册课本，提前翻至《笔情墨意抒胸臆》章节。

2.辅助材料：准备中国水墨画名作图片、笔法和墨色技巧演示视频，以及相关的艺术欣赏文章。

3.实验器材：为学生提供毛笔、宣纸、墨汁、颜料、水桶等绘画材料，并确保使用安全。

4.教室布置：将教室分为作品欣赏区、实践操作区，便于学生观看名作和分析讨论，同时留有足够空间进行绘画实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于水墨画基本技巧的预习资料，明确要求学生了解笔法和墨色的基本知识。

设计预习问题：围绕水墨画的创作技巧，设计问题如“如何通过笔触表达情感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计数据，确保学生完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解水墨画的基本技巧。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用学习平台和微信，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触水墨画技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示一幅水墨画名作，引入本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解中锋、侧锋等笔法和墨色的运用。

组织课堂活动：设计小组合作绘画练习，让学生在实践中掌握技巧。

解答疑问：针对学生在实践中的疑问，提供即时帮助。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何将所学技巧应用于创作。

参与课堂活动：在小组合作中练习绘画，体验技巧的实际应用。

提问与讨论：积极提问，与小组成员讨论绘画过程中的发现。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解笔法和墨色的运用。

实践活动法：通过绘画练习，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解水墨画的技巧，并在实践中掌握。

培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置个性化的水墨画创作作业。

提供拓展资源：推荐水墨画艺术家的作品集和视频教程，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成创作作业，巩固学习成果。

拓展学习：通过拓展资源，拓宽水墨画艺术的知识面。

反思总结：对自己的创作过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行自我反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固学生所学的水墨画技巧。

通过拓展学习，提高学生的艺术素养。

通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进技能提升。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了中国画的基本笔法和墨色运用技巧，如中锋、侧锋、泼墨等，并能在实践中灵活运用。

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