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青岛版四年级数学上册每单元复习课教案2022范文--第1页
青岛版四年级数学上册每单元复习课教案
2022范文
研读过教材之后，对教学内容有了大致的了解，要明白重点和难点
分别是哪些内容，做到心中有数，这样遇到重点和难点内容要多加讲
解和强调。今天我在这里整理了一些青岛版四年级数学上册每单元复
习课教案2021范文，我们一起来看看吧!
青岛版四年级数学上册每单元复习课教案2021范文1
教学内容：
四年级下册教材第38、39页的内容及练习十第1、2、3、4题。
教学目的：
1.引导学生知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数
的化简和改写.
2.培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的
能力.
3.培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识
的内在联系，同时渗透事物在一定情况下可以相互转化的观点.
教学重点：
让学生理解并掌握小数的性质.
教学难点：
能应用小数的性质解决实际问题.
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青岛版四年级数学上册每单元复习课教案2022范文--第2页
教学步骤：
一、创设情境，导入新课。
创设情境：夏天的时候同学们都爱吃冷饮，老师了解到校门口左边
的商店里一种雪糕标价是2.5元，右边一家则是2.50元，那你们去买
的时候会选择哪一家呢?为什么?
为什么2.5元末尾添个0价钱不变呢?究竟可以添几个零呢?这节课
我们就来研究这一方面的知识。
二、出示课题，提出目标。
1.知道、掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改
写.
2.培养动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力.
3.培养初步的数学意识和数学思想，感悟到数学知识的内在联系.
三、自学尝试，探究新知。
1.出示尝试题
(1)1、10、100这三个数相等吗?你能想办法使它们相等吗?
(2)你能把1分米、10厘米、100毫米改用“米”作单位表示吗?
(3)改写成用米作单位表示后，实际长度有没有变化?说明什么?
(4)“0.1米=0.10米=0.100米”这个等式从左往右看，小数末尾有什
么变化?小数大小有什么变化?从右往左看又怎样呢?你发现了什么规
律?
2.学生自学课本38页后尝试练习并讨论。(5分钟后全班交流)。
3.根据自学情况引导讲解。
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青岛版四年级数学上册每单元复习课教案2022范文--第3页
四、拓展练习，验证结论。
为了验证我们的这个结论，我们再来做一个实验。
1.出示做一做：比较0.30与0.3的大小
你认为这两个数的大小怎样?(让学生先应用结论猜一猜)
2.想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢?(给学生独立思考
的时间，可以进行小组讨论合作，想的办法越多越好)
3.在两个大小一样的正方形里涂色比较。
(1)左图把1个正方形平均分成几份?阴影部分用分数怎样表示?用
小数怎样表示?
(2)右图把同样的正方形平均分成几份?阴影部分用分数怎样表示?
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