苏教版六上第六单元第9课时 纳税 教案.docx

苏教版六上第六单元第9课时纳税教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于苏教版六年级上册第六单元的第9课时，主要涉及纳税的相关知识。本节课将引导学生了解纳税的基本概念，掌握纳税的重要性和意义，了解不同类型的税收，以及培养学生依法纳税的意识和责任感。

具体内容包括：

1.纳税的基本概念：引导学生了解纳税的含义、目的和作用。

2.税收的类型：介绍不同种类的税收，如增值税、个人所得税等，并简要阐述各类税收的特点和作用。

3.纳税的重要性：通过实例让学生明白纳税对于国家和社会的重要性，培养学生的爱国情怀。

4.依法纳税：教育学生遵守国家税收法律法规，自觉履行纳税义务，做一个合格的公民。

5.纳税意识的培养：引导学生认识到纳税是公民的基本义务，培养他们主动纳税的意识和行动。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.法律意识：通过学习税收法律法规，使学生能够理解并遵守国家税收政策，增强法律意识。

2.公民责任：培养学生认识到纳税是公民的基本义务，提高他们的社会责任感和公民意识。

3.财经素养：帮助学生了解税收的基本知识，提高他们的财经素养，为将来的经济生活打下基础。

4.逻辑思维：通过分析税收的种类、作用和重要性，锻炼学生的逻辑思维能力，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：税收的基本概念，税收的类型，纳税的重要性，依法纳税，纳税意识的培养。

难点：税收法律法规的理解和应用，纳税义务的履行，培养学生主动纳税的意识和行动。

解决办法：

1.对于税收的基本概念，可以通过生动的实例和实际案例来帮助学生理解和记忆。

2.对于税收的类型，可以通过图表和图片等视觉辅助材料，以及实际生活中的例子，帮助学生理解和区分。

3.对于纳税的重要性，可以通过讲解税收对于国家和社会的作用，以及纳税对于公民的义务，来引导学生理解和重视。

4.对于依法纳税，可以通过讲解税收法律法规，以及纳税的程序和方式，来帮助学生理解和掌握。

5.对于纳税意识的培养，可以通过讨论和实践活动，以及榜样的示范，来引导学生认识到纳税的重要性，并培养他们主动纳税的意识和行动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版六年级上册第六单元的第9课时教材。

2.辅助材料：准备税收种类、税收作用和纳税重要性的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：若涉及实验环节，需准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以创造积极的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对纳税的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道纳税是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于纳税的图片或视频片段，让学生初步感受纳税的魅力或特点。

简短介绍纳税的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.纳税基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解纳税的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解纳税的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍纳税的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解纳税的实际应用或作用。

3.纳税案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解纳税的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的纳税案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解纳税的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用纳税解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论纳税的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与纳税相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对纳税的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调纳税的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括纳税的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调纳税在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用纳税。

布置课后作业：让学生撰写