1023D00051-普通物理2-2023版人才培养方案教学大纲.docx

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ADDINCNKISM.UserStyle《普通物理2》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1023D00051

开课单位

物理科学与技术学院

课程名称

（中文）普通物理2

（英文）GeneralPhysics2

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

4

课程学时

68

课程类别

学科基础课程

先修课程

无

适用专业（类）

新能源材料与器件

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《普通物理2》课程是本专业（类）的一门专业基础必修课程。物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式（机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等）及它们之间相互转化的科学，是其他自然科学和工程技术的基础。《普通物理2》课程所包含的基本概念、基本理论、科学思维方式和研究方法，是构成学生科学素养的重要组成部分，是每位大学生，尤其是理工医科大学生必须学习和掌握的，是一门全面、系统地培养学生综合素质的课程。

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生系统掌握物质最普遍、最基本的运动形式和规律等基础知识，进而对物理学的方法、概念和物理\t/item/%E6%99%AE%E9%80%9A%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6/_blank图像，以及其历史、现状和前沿等方面从整体上有个全面的了解，使学生初步学习到科学的思维方法和研究问题的方法，具备/具有运用所学知识处理物质运动及其规律的基本能力，提高人才科学素质的作用。为原子物理学、电动力学、量子力学等后续课程奠定必要的物理基础。

（二）教学目标

一方面在于为学生较系统地打好必要的物理基础；另一方面使学生初步学习科学的思想方法和研究问题的方法。通过本课程，学生将对物质最普遍、最基本的运动形式和规律有比较全面而系统的认识，掌握物理学中的基本概念和基本理论以及研究问题的方法，具有一定的自学能力、综合应用知识、分析问题和解决问题的基本能力、科学实验和工程实践能力；具备一定的创造性思维能力、科学研究能力、技术创新和开发能力以及一定的批判性思维能力。提高科学素质，努力实现知识、能力、素质的协调发展。

课程目标1：具备系统的物理学基础知识，并建立初步的科学思想方法和研究问题方法。

课程目标2：具有独立学习能力，根据各种物理模型对所研究对象进行合理简化，综合应用知识分析解决问题，进行科学实验和工程实践。

课程目标3：具备使用物理学中的科学技术原理进行探索、创新和实践的能力。

课程目标4：具有良好的科学态度、科学价值观和社会责任感，德智体美劳全面发展。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握电子信息类相关的基本理论知识和所需的自然学科基础知识（信科专业）

1-2：基础知识：系统掌握本专业所必需的数学、物理、化学基础，计算机程序设计知识及外语和工程技术基础知识（新能源专业）

3-2：专业素质（新能源专业）

课程目标1

60%

2-2：具有发现、提出、分析和解决电子信息学科领域内相关问题的能力（信科专业）

2-1：知识学习与应用能力（新能源专业）

课程目标2

20%

2-3：具有一定的创新精神和创业意识，具有电子信息相关产品的开发与设计的能力（信科专业）

3-3：专业素质（信科专业）

2-2：设计开发与创新能力（新能源专业）

课程目标3

10%

3-1：文化科学素质（新能源专业）

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

本课程主要采用传统课堂讲授和现代化多媒体技术辅助教学相结合的教学方式。二者相辅相成、取长补短，既充分发挥传统课堂讲授在公式推导中逻辑思维与板书内容的同步和紧密衔接的优势，又注重现代化多媒体技术教学在阐述物理概念和规律时的形象直观、信息量大的优势。在课堂教学中融入启发式、讨论式、双向交流等教学方法，充分发挥学生的\t/item/%E6%99%AE%E9%80%9A%E7%89%A9%E7%90%86%E5%AD%A6/_blank主动性和积极性，促进教学效果的不断提高。加强习题运算，贯彻理论联系实际的原则。结合教学改革，积极探索和尝试新的教学模式和教学方法，如网络教学模式（学堂在线和大学慕课）等国内外先进的教学模式和教学方法。在讲解物理知识的同时传授物理思想，培养创造性思维。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

热学中的热力学第一定律、气体动理论中的分子速率分布、机械波和电磁波、光学中的干涉和衍射、早期量子论和量子力学基础为本课的重点。

（二）教学难点

热学中的卡诺循环、气体动理论中的麦克斯韦-玻耳兹曼能量分布、光学中的衍射、早期量子论和量子力学基础为本课的难点。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第九章振动