六年级上册数学第二单元教案.pdf

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小学六年级数学〔上册〕教案

第二单元位置与方向

教材分析:

在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的知识和经验,形成了一

定的空间感,他们对位置与方向的感知和理解的能力在不断地提高。已经能够根

据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置,

而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步认识了在一个平面内可以通过

两个条件确定物体的位置;能描述简单的路线图,以及会用量角器测量角。这些

知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下根底,对提高学生的空间观

念,认识周围的环境,有较大的作用。随着年龄的增长,他们的语方表达能力、

动手操作能力和自主探索能力有所提高。因此,在教学时要充分关注学生已有的

知识根底和生活经验,创设大量的活动情境,为学生提供探究的空间,让学生通

过观察、分析、独立思考、合作交流等方式,进一步从方位的角°认识事物。在

这个年级,学生的求知欲和好奇心较强,老师要充分调动学生的积极性,引导学

生自主探索、独立思考。由于学生的个性差异,不同学生认识事物的方法也不尽

相同,因此教师要学生勇于发表自己的意见,大胆地与同伴进行合作与交流。

教学目标:

知识与技能:

1.通过解决实际问题,了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体

的位置。

2.会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。

过程与方法:

供学习参考

1.通过解决实际问题,体会确定位置在生活中的应用。

2.探索和发现确定位置的有效方法。

情感态°价值观:

1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学。

2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:

通过学习了解确定位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置。会看简

单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。

教学难点:

在学习过程中,开展学生的合情推理能力,使学生能进行有条理的思考,

能比拟清楚地表达自己的思考过程和结果。

课时安排:

6课时左右〔机动1课时〕

小学六年级数学第二单元教案〔上册〕

第1课时

教学课题位置与方向〔一〕

教学内容教材第19、20页相关内容及练习题

供学习参考

知识与技能:

1.通过解决问题,体会确定位置在生活中的应用,了解确定位置的方

法。

2.学会通过测量描述物体在平面图上的具体位置,并会根据描述在平

学面图上画出物体的具体位置。

目过程与方法:

通过小组合作交流探讨,掌握画图的方法。

情感态度与价值观:

1.体会到数学知识与实际生活紧密联系,感受到生活中处处有数学。

2.培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。

教学重点能根据任意方向和距离确定物体的位置。

教学难点根据描述标出物体在平面图上的具体位置。

教法与

合作交流、共同探讨

学法

教师:多媒体课件,直尺、量角器等。

教学方法

学生:直尺、量角器

教学流程

教学环节教学过程修订栏

导入引入:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。

一、情景导入

1.交流例题1中有关台风的消息。

⑴同学们听说过台风吗?你对台风有什么印象?

教⑵播放有关台风的消息:目前台风中心位于A市东偏

南30°方向、距

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