初中教科研课题：《基于项目学习的初中物理电学教学研究》研究方案.pdf

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《基于项目学习的初中物理电学教学研究》研

究方案

《基于项目学习的初中物理电学教学研究》研究方案

问题的提出

新课程标准重视物理和实际生活的联系，强调学以致用，解决

实际问题。在电学部分，也是如此。作为初中物理最难也是最重要

的部分之一，电学在初中物理课程中所占比例很大，电学部分学习

的好不好是物理成绩优劣的关键。

但很多同学一遇到电学问题就焦头烂额。

究其原因，主要有以下几点：

对电学的概念、定律等一知半解，理解不够深入透彻。

电学难度大，打击了学生的自信心，学习缺乏动力。

缺少生活经验，对生活中的相关现象不熟悉。

没有形成完整的知识网络，知识掌握得很松散。

针对学生在电学学习过程中呈现的这一问题以及其背后的原

因，我们可以尝试将项目式学习引入到电学教学中。由于项目式学

习是从实际问题出发并在实践中获得知识的教学方法，这样的电学

教学更有利于激发学生学习兴趣并整合知识，在实践中帮助学生将

知识内化，更深入的理解电学知识，培养学生的电学实验能力和解

决实际问题的能力，提高学生的物理核心素养。

研究对象与研究时间

（一）、研究对象：202X年7月-202X年6月

核心概念的界定

项目学习：“项目式学习”是从实际问题出发，以项目为中

心，引导学生在实践中解决问题，收获知识和技能，培养学生学以

致用的能力。最早由美国著名学者杜威的学生克伯屈提出。最初是

为了医学教学而发展出来的，之后被广泛传播，继而运用到其他学

科的教学中。这一教学方法在实施时会先引入一个具有现实背景的

驱动性任务，学生以小组的形式在实践中为了完成任务逐步获得知

识。一般最终会以一个“产品”的形式呈现学习成果。

将项目式学习与电学教学相结合，也是考虑到电学部分与实际

生活的联系非常紧密，可以充分挖掘生活资源、开发可行的项目来

让学生完成。

四、研究目标与内容

（一）、研究目标

将项目式学习引入到初中物理电学教学中，具体目标如下：

1、学生在实践中学习电学，激发学生对电学学习的兴趣。

2、引入生活问题作为项目学习的任务，加强物理和实际生活的

联系，使学生树立“从生活走向物理、从物理走向社会”的观念。

3、在小组合作和交流中不断完善项目，提高学生的团队合作能

力。

4、结合项目式学习，形式适合电学教学的课堂教学模式，提高

初中物理电学教学的效率。

（二）、研究内容

1、深入研究项目学习，了解项目学习的优缺点，寻找项目式教

学法的实施方法。

2、研究如何将项目学习应用到电学教学中，以便寻找到适合电

学教学的项目学习流程。

3、归纳总结基于项目学习的初中物理电学教学在实践中遇到的

问题，并思考相应对策。

五、研究方法

1、文献研究法。一方面通过查阅与本课题研究相关的教育理论

书籍、报刊杂志来丰富理论素养，为制定相关的研究目标与实施方

案提供有力的理论支撑。另一方面了解专家和同行们在这一方面的

研究，适当借鉴，以寻找适合自己的研究方法。

2、行动研究法。通过课堂教学的具体实践和过程研究，探究如

何将项目学习与电学教学相结合，借助于观察学生的反应和课后反

馈等了解项目学习的效果，以便及时调整。

六、研究步骤

（一）、前期研究

时间：2019.07-2019.09

主要任务：

查阅与本课题研究相关的教育理论书籍、报刊杂志来丰富理论

素养。

制定研究目标与实施方案，并找到适合的研究方法。

（二）、实施研究

时间：2019.10-2020.03

主要任务：

尝试将项目式学习和初中物理电学教学相结合，并在实践中总

结项目式学习的优缺点，并进一步优化实施流程。

按时完成中期反思。

及时将实施过程中的经验和感悟记录整理。

将初步得出的项目学习流程应用到实践中，得出基于项目学习

的电学课堂教学模式。

（三）、结题总结

时间：2020.04-2020.06

主要任务：

（1）收集整理资料，撰写课题实验研究报告，产生相关课例及

论文。