苏教版（劳动与技术） 五年级下册 《平结手链》教案.docx

苏教版（劳动与技术）五年级下册《平结手链》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏教版（劳动与技术）五年级下册《平结手链》教案

课程基本信息

1.课程名称：劳动与技术

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.实践操作能力：通过学习平结手链的制作，培养学生的动手能力和实践操作能力，使其能够独立完成手链的制作。

2.创新思维：鼓励学生在制作过程中发挥创新思维，设计出独特的手链款式，提升学生的创新能力和审美意识。

3.团队合作：通过小组合作完成手链制作任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的人际交往能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的绳结技巧，如简单的平结、交叉结等，同时对美术设计有一定的了解，能够进行简单的图案创作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对手工制作类课程表现出较高的兴趣，尤其是制作手链这类富有创意和实践性的项目。在学习能力上，学生们具备一定的独立操作能力和解决问题的能力。在学习风格上，部分学生喜欢合作学习，而个别学生则更偏好独立完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作平结手链的过程中，学生们可能会遇到结法不熟练、绳子长度控制不当、设计创意不足等问题。此外，对于一些精细动作的掌握，如打结、调整结的位置等，可能需要更多的练习和指导。团队合作中，部分学生可能面临沟通不畅、任务分配不均等挑战。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的手工桌椅

-足够的绳子、剪刀、尺子等制作手链的材料

-展示台用于展示作品

-投影仪用于展示制作步骤

2.课程平台：

-纸质教程和图解

-教学PPT

3.信息化资源：

-网络上的手链制作视频教程（避免使用具体网址）

-设计软件用于图案设计（如AdobePhotoshop、CorelDRAW等）

4.教学手段：

-小组合作学习

-示范教学

-任务驱动教学

-实时反馈与指导

-作品展示与评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅精美的手链作品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。

-提出问题：“你们想不想自己动手制作一条独一无二的手链呢？”

-邀请学生分享他们对手链的看法和期待，为接下来的制作活动做好铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍平结手链的制作方法和技巧，包括打结、调整结的位置、设计图案等。

-强调平结手链的制作要点，如绳子长度的控制、结法的熟练程度等。

-示范制作过程，边演示边讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

-学生分组合作，开始制作平结手链。

-教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，提供实时帮助。

-鼓励学生发挥创新思维，设计出独特的手链款式。

-教师与学生一起讨论制作过程中的技巧和经验，促进师生之间的互动和交流。

4.巩固练习（10分钟）

-学生完成手链制作后，将自己的作品展示给全班同学。

-邀请学生分享制作过程中的心得体会和遇到的困难，以及如何解决这些问题。

-教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师提出问题，检查学生对平结手链制作方法的掌握程度。

-学生回答问题，总结本节课所学知识和技能。

-教师对课堂内容进行简要回顾，强调平结手链制作的重要注意事项。

6.拓展活动（5分钟）

-教师提出拓展任务：设计一款独特的平结手链，并在下节课上展示。

-学生分组讨论，确定设计方案，为下节课的展示做好准备。

总计用时：45分钟

教学过程设计注重师生互动，突出学生的实践操作和创新能力的培养。通过小组合作和讨论，学生能够更好地掌握平结手链的制作方法，并在实际操作中培养审美意识和团队合作能力。教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

学生学习效果

1.实践操作能力：学生们通过动手制作平结手链，提高了实践操作能力。他们学会了如何打结、调整结的位置，以及如何控制绳子的长度。这些技能不仅在制作手链的过程中得到锻炼，还可以应用到日常生活中的其他手工活动中。

2.创新思维：在制作手链的过程中，学生们发挥了自己的创新思维，设计出了独特的手链款式。他们通过尝试不同的结法和图案，培养了审美意识和创新能力。

3.团队合作：通过小组合作完成手链制作任务，学生们提高了团队合作意识和沟通能力。他们在小组内部分工合作，相互协助，解决了制作过程中遇到的问题。这不仅锻炼了他们的团队合作能力，也增强了人际交往