Unit5TheValueofMoneyWordsandExpressionsTeachingplan教学设计-高中英语必修第三册.docxVIP

Unit5TheValueofMoney—WordsandExpressionsTeachingplan

教材分析

本单元选自新人教版高中英语必修三第五单元，其话题为人与社会，单元语篇要求学生学习理解剧本情节、人物特点、潜台词、表演的文化知识和语言知识。由于是高中英语必修阶段第一次呈现戏剧体裁，进入本单元语篇学习前设计一节词汇课，以帮助学生扫清词汇障碍，更好理解学习本单元主题。本节课的重点为核心单词和词组的用法，难点为如何设计语境以运用巩固核心词汇及如何引导学生树立正确金钱观。

学情分析

本节课对象为高二的学生，经过高一一年英语语言能力和思维品质的培养，学生已基本具备用英语获取和处理信息、分析和解决问题的能力，但由于学生对本单元所涉及的戏剧体裁接触少，不熟悉戏剧的语篇特征及与之相关的词汇，且戏剧类词汇的掌握运用对他们而言是一个难点，这就限制了学生对文本的解读，语言输出方面也会存在着一定的问题。因此，通过安排一节本单元词汇的学习，能帮助学生进一步理解本单元的文本，从而可引导学生对本单元所体现的金钱观进行探讨。

Learninggoals:(学习目标)

Afterlearningtheclass,wewillbeableto:

1.?learnthe?usage?ofsomekeywords?andphrases.

2.?usethese?key?wordsandphrasesinto?ourcontext.

3.establishthecorrectvalueofmoney.

一．Preview（预学案）

Task1Readthewordsandexpressionsofunit5.

Task2Lookupthedictionnaryandlearnthedifferentformsoffollowingwords.

1.basisn.基础；根据→______________v.以…为基础；n.基地→_________adj.基本的；初级的

2.ignorevt.忽视；对…不予理会→_________________n.忽视

3.judgevt.vi.评价；评判；判断n.法官；审判员；裁判员→_______________n.判断；辨别力

4.servantn.仆人；用人→__________vt.对…有用；接待；服务→____________n.服务；接待

5.intentionn.打算；计划；意图→___________v.打算；计划→____________adj.打算中的；预期的

6.musicaln.音乐剧；adj.音乐的→____________n.音乐家→_______________n.音乐

7.hesitatevi.犹豫；迟疑；顾虑→_______________n.犹豫

8.eventuallyadv.最后；终于→_______________adj.最终的

Task3Lookupthedictionaryandlearnthefollowingphrases.

1.____________在某事的基础上；根据某事

2.____________作为回报；作为回应

3.____________事实上；其实；说真的

4.____________偶然地；意外地

5.____________说实话；坦率地说

我的疑惑：

?

设计意图：

在预学任务里，让学生跟着词汇音频解决单词的读音，同时借助字典学习掌握重点词汇不同词性的词形及让学生提前学习一些重点短语。本环节旨在培养学生自己动手查词汇及自主学习的能力，为课堂上进一步探讨学习打下良好的基础。

二.Inquiry（探究案）

Task1Finishtheexercisestotestyour?self-study.

1.Hisfailureresultedfromhis_______________(ignore).

2.Itwilltakeafewyearsto_____________(judgment)theimpactoftheseideas.

3.Moneyisagood?_____________(serve)?andabad?master.

4.Wehaveno___________(intend)ofbuyinganewcar.

5.Icamefroma____________(music)family.

6.Sheworkedhardand________________(eventual)enteredakeyuni