呼风唤雨的世纪教案板书设计.pdf

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这是呼风唤雨的世纪教案板书设计，是优秀的四年级上册语文教

案文章，供老师家长们参考学习。

呼风唤雨的世纪教案板书设计第1篇

教学目标

1.知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”、洞“察”、

依赖“”、神奇“”、“改观”、探索“”、联系“”、“哲学”等词语的意思。

2.过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的

感受。

3.情感态度与价值观：理解课文内容，了解20世纪科学技术给

人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感及探索科学神奇的兴

趣。

教学重难点

了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化；理解课文中一些

含义深刻的词语和句子。

教学准备

多媒体课件及相关资料。

教学过程

一、导入新课，揭示主题

1、解读“呼风唤雨”

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同学们请看课题《呼风唤雨的世纪》里“呼风唤雨”什么意思？(

呼叫风雨，想让它来，它就来；想要怎么样就怎么样。

师：说得没错，这是神仙借助法力，支配自然。

我也会呼风唤雨，你信吗？

拍照，快传。

我这下你信了吧。我是真的呼风唤雨吗？不是，我是用手机拍照

再用无线网络把照片传到计算机上。所以，呼风唤雨在现代社会是指

借助科学技术来实现发展。

2.一个世纪有多少年？(一百年)

呼风唤雨的世纪是指哪个世纪？(板书：20世纪)

从哪里知道的？(齐读)20世纪是一个呼风唤雨的世纪。

第一自然段，惟独一句话，这句话和题目的意思一样，这个句子

告诉我们课文主要要表达的意思就是“20