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物理教研课活动效果及反思5篇

物理教研课活动效果及反思5篇

在众多自我完善的方式中，教学反思无疑是非常有效的一种。当

工作有了新的启发时，将过去的成绩回忆汇集成一份工作反思吧，为

了让您不再为做教学反思头疼，下面是小编整理的教学反思范文，欢

迎大家分享。

物理教研课活动效果及反思（精选篇1）

新课程标准的基本理念注重科学探究，提倡学习方式多样化，将

探究式学习提到了一个新的高度。因此作为新时期的物理教师要改变

过去的过分强调知识的传承倾向，让学生经历科学探究的过程，学习

科学的研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。那

么在探究教学实践中教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引

导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成

适合于自己的学习方法。

要充分发挥学生的主体作用，教师在教学中要给予学生充分的自

主学习空间，让学生动脑、动手、动口、主动积极的学，要充分相信

学生的能力。但是，自主学习并不意味着放任自流，而是科学的引导

学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，教师要予以

指导。当学生的探究方向偏离探究目标时，教师也要予以指导。作为

一名物理教师，如何紧跟时代的步伐，做新课程改革的领跑人呢？这

对物理教师素质提出了更高的要求，向传统的教学观、教师观提出了

挑战，迫切呼唤教学观念的转变和教师角色的再定位。

注重全体学生的发展，改变学科本位的观。新课程改革是一场教

育理念革命，要求教师“要努力提高学生的素质”。在教学过程中应

摆正“教师为主导、学生为主体”的正确关系，完成从传统的知识传

播者到学生素质发展的促进者这一角色转变。教师的职责不再是教书，

而是学习的引路者，只有教会了学生的如何学，提高的学生的能力才

能说完成了对学生的教育。

终身学习，以必威体育精装版的知识武装自己的头脑。物理学科是一门综合

程度极高的自然学科，它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学

科的知识，还要有熟练的科学探究技能。新课程对物理教师的知识结

构和能力都提出了新的要求，教师要通过不断学习，充实完善自己。

随着科技的发展，物理研究的必威体育精装版成果不断涌现，并不断融入到新教

材中。所以，教师要学习这些新知识，完善自己的知识结构；新课程

注重物理的教育功能，主张通过物理教育对学生进行素质的培养。但

由于长期受应试教育的影响，多数物理教师在人文素养方面普遍缺失，

因此，教师要学习人类社会丰富的科学知识，不断提高自己的人文素

养；新课程对物理教师还提出了新的能力要求，如要具有与人交往合

作的能力、教学研究能力、信息技术与教材的整合能力、课程设计与

开发等能力。在新形势下，教师第一次处于被学生选择的地位，必须

重新审视自己的知识结构，将终身学习内化为自学行为，时刻保持学

习、研究、反思、发现、探究、创新及总结的态度，力求成为一个学

识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者

以人为本，创新教学模式。在新课程改革中，智力因素的开发并

不是素质教育的全部，学生的学习目的、兴趣、意志、态度、习惯等

非智力因素是推进教学进程与实现教学效果的动力系统，对学生的学

习过程起着发动、维持、调节的作用。在授课中重视物理实验和物理

知识的讲授，结合介绍物理学家的故事，物理趣闻和物理史料，让学

生了解知识的产生和发展，体会物理在人类历史发展长河中的作用；

善于对比新旧知识的不同点，引发认知冲突，培养学生的质疑习惯，

引导学生寻找当前问题与自己已有知识体系的内在联系，强化问题意

识与创新精神；最后还应通过比较、分类、类比、归纳演绎和分析综

合等逻辑思维方法，向学生展示知识的来龙去脉，使之知其然，更知

其所以然。

在新课标下的课堂应是这样：课堂不仅是学科知识的殿堂，更是

人性的养育圣殿，它是学生成长的殿堂，是学生发挥创造力和想象力

的天空，学生品味生活的“梦想剧场”。在这里学生有了探索新知识

经历和获得新知的体验，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心

灵世界得到丰富，有了亲身体验，学习态度和责任，对物理教学反思

才具有它真正功效。

物理教研课活动效果及反思（精选篇2）

担任八年级的物理教学一年时间了，在这其间虽然是我在教学其

实在学生身上也有很多值得我学习的地方。很多教学上的问题也不断

的让我在思考，教与学不仅仅就是教也学物理知识这么简单，其中参

杂着很多因素。要教好物理当然也少不了做好学生的思想工作，带动

学生学习物理的兴趣、让学生感觉物理的奇妙。