第16课 冷战 教学设计.docx

第16课冷战教学设计

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教学内容

第16课冷战

1.教材章节：人教版初中历史九年级下册，第二单元现代文明的发展，第五课冷战中的对峙。

2.内容列举：

a.冷战的背景与起因

b.杜鲁门主义与马歇尔计划

c.华沙条约组织与北大西洋公约组织的成立

d.冷战期间的局部热战：朝鲜战争、越南战争等

e.冷战的结束及其对世界格局的影响

本节课将围绕以上内容，结合教材，引导学生了解冷战时期的国际政治格局，分析冷战对世界历史发展的影响。

核心素养目标

1.历史素养：通过学习冷战相关知识，培养学生对历史事件、现象的感知、理解和分析能力，提高学生对历史背景、过程及影响的掌握。

2.思维素养：引导学生运用批判性思维，从多角度分析冷战起因、过程及影响，培养独立思考和判断的能力。

3.文化素养：通过了解冷战时期的世界格局，提高学生对不同国家和地区文化的认识，增强国际视野。

4.道德素养：通过探讨冷战中的冲突与合作，引导学生树立和平、发展、合作、共赢的国际观念，培养学生的道德品质。

5.研究素养：鼓励学生自主查找资料，培养史料实证和史学研究的基本方法，提高学生的研究能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.冷战的起因及其背景，包括二战后的国际格局、美苏两极对峙的形成。

b.冷战期间的重大事件，如杜鲁门主义、马歇尔计划、华约和北约的成立。

c.冷战对国际政治、经济以及全球局势的影响。

d.冷战的结束及其对当今世界格局的启示。

2.教学难点：

a.学生对于冷战背景的理解：冷战并非简单的军事对抗，而是涉及政治、经济、文化等多方面的全面对抗，需要学生理解这一复杂性。

-举例：讲解二战后美苏由盟友转为对手的过程，强调意识形态、国家利益等因素在冷战形成中的作用。

b.冷战期间的政策和措施：理解杜鲁门主义、马歇尔计划等政策的实质和目的，以及它们对冷战的推进作用。

-举例：分析马歇尔计划的援助对象和目的，探讨其对欧洲经济恢复及冷战局势的影响。

c.冷战对局部热战的影响：分析冷战期间发生的局部热战，如朝鲜战争、越南战争，理解它们与冷战的联系。

-举例：探讨美苏在朝鲜战争、越南战争中的角色和策略，以及这些战争对冷战格局的影响。

d.冷战的结束及其意义：理解冷战结束的标志和原因，以及其对当今世界格局的影响。

-举例：分析苏联解体、东欧剧变等事件，探讨冷战结束对国际关系和全球政治经济格局的深远影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的讲述，系统介绍冷战背景、过程及影响，引导学生把握历史脉络。

b.讨论法：组织学生就冷战中的重大事件、政策进行分组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

c.案例分析法：选择典型局部热战案例，指导学生分析冷战中各方策略及影响，提高学生分析问题的能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：运用PPT、视频等展示冷战时期的图片、纪录片，增强学生对冷战情境的感知。

b.教学软件：利用历史教学软件，设计互动游戏、时间线等，提高学生的学习兴趣和参与度。

c.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野，培养史料实证和独立研究的能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示冷战时期的美苏领导人画像、冷战宣传海报等图片，引发学生对冷战历史的好奇心。

提出问题：引导学生思考冷战是如何开始的？美苏之间为何会形成如此紧张的对峙？

设计意图：激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（25分钟）

a.冷战的起因与背景（5分钟）

-讲解二战后国际格局的变化，引导学生理解美苏两极对峙的形成。

-分析美苏意识形态、国家利益的分歧，解释冷战爆发的原因。

b.冷战期间的重大事件（10分钟）

-介绍杜鲁门主义、马歇尔计划，分析其对冷战的推进作用。

-讲解华约和北约的成立，探讨军事同盟对冷战局势的影响。

c.冷战对全球局势的影响（5分钟）

-分析冷战期间局部热战的特点，如朝鲜战争、越南战争等。

-探讨冷战对国际政治、经济及文化的影响。

d.冷战的结束及其意义（5分钟）

-讲解苏联解体、东欧剧变等事件，引导学生理解冷战结束的标志。

-分析冷战结束对当今世界格局的影响，强调和平与发展的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

a.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计问题，检查学生对冷战知识的掌握。

-鼓励学生主动回答问题，培养他们的表达能力和思考能力。

b.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，就冷战对国际政治、经济等方面的影响展开讨论。

-每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。

4.课堂总结与拓展（5分钟）

a.教师总结（2分钟）

-梳理本节课的主要知识点，