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中小学心理健康教育工作实践(100分)

答案：错误，应为“寻找例外事件，发现自己的优势方法”。

2、及时快照法是引导家长目标一致的方法。

答案：错误，及时快照法是促使家庭自我觉察的方法。

3、建立关系策略中，无条件接纳是用真诚和尊重的态度

使学生放下防卫、卸掉盔甲。

答案：正确。

4、寻求校内支持，开展行为训练的方法可以促进共同成

长。

答案：正确。

5、嘘寒问暖法适合使用在情感迷茫的孩子。

答案：错误，情感认同法适合使用在情感迷茫的孩子。

6、描绘思维路径中，确认不合理信念，追溯不合理信念

来源的功能是发现问题的功能。

答案：错误，确认不合理信念，追溯不合理信念来源的功

能是解决问题的功能。

7、雕塑理想法是引导家长树立愿景的方法。

答案：正确。

一、单选题（共7小题，每题5分）

1、面对青少年心理问题的基本策略是（）。

A、建立关系、讨论分析、解决问题

B、建立关系、引导倾诉、讨论分析、解决问题

C、建立关系、引导倾诉、解决问题

D、建立关系、引导倾诉、讨论分析

2、及时快照法是（）。

A、引导家长重视问题

B、促使家庭自我觉察

C、引导家长树立愿景

D、引导家长目标一致

3、面对青少年心理问题的基本策略之建立关系包括（）。

A、无条件积极关注，积极反馈，表达共情，使学生自由

表达情绪并叙述激发事件，从而呈现焦点问题

B、让孩子相信自己能成为解决自己问题的专家

C、无条件接纳，用真诚和尊重的态度使学生放下防卫、

卸掉盔甲

D、领悟问题的意义，谋求问题的解决

4、寻求校内支持，开展行为训练的方法可以（）。

A、促进共同成长

B、向班主任老师反馈情况并邀请配合

C、领悟问题的意义，谋求问题的解决

D、制定成长目标

5、（）方法适合使用在情感迷茫的孩子。

A、嘘寒问暖法

B、摇旗呐喊法

C、大事化小法

D、情感认同法

6、描绘思维路径中，发现问题的功能是（）。

A、领悟问题的意义，谋求问题的解决

B、让孩子相信自己能成为解决自己问题的专家

C、确认不合理信念，追溯不合理信念来源

D、无条件接纳，用真诚和尊重的态度使学生放下防卫、

卸掉盔甲

7、雕塑理想法是（）。

A、引导家长重视问题

B、引导家长目标一致

C、促使家庭自我觉察

D、引导家长树立愿景

二、多选题（共6小题，每题5分）

1、对于心理逆反的孩子，可以运用以下（）方法。

A、情感认同法

B、激将法

C、接纳法

D、肯定法

2、以下（）是属于心理咨询师的基本能力。

A、表述力-字斟句酌，声情并茂

B、洞察力-快速扫描，发现证据

C、反省力-明察自我，提高自知

D、面质力-发现焦点，一键修复

3、发现并确认不合理信念的策略包括（）。

A、故事法

B、面质法

C、换位法

D、榜样法

4、如何和缺乏求助愿望的学生建立关系，其中对于迷恋

网络的孩子可以运用（）方法。

A、示弱法

B、好奇法

C、若无其事法

D、情感认同法

5、面对青少年心理问题的基本策略包括（）。

A、建立关系

B、引导倾诉

C、讨论分析

D、总结并定解决方法

6、以下（）不属于心理咨询师建立家长同盟的策略。

A、故事法

B、面质法

C、派式批评法

D、危言耸听法

三、判断题（共7小题，每题5分）

1、寻找例外事件，发现自己的优势是解决心理问题的方

法。答案：错误，应为“寻找例外事件，发现自己的优势方法”。

2、及时快照法是促使家庭自我觉察的方法。答案：正确。

3、建立关系策略中，无条件接纳是用真诚和尊重的态度

使学生放下防卫、卸掉盔甲。