6夜间飞行的秘密 教学设计.docx

6夜间飞行的秘密教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：夜间飞行的秘密

2.教学年级和班级：小学科学，三年级

3.授课时间：2022年5月15日，星期一，上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于夜间飞行的科学问题，并运用科学方法进行探究和解决问题。

2.科学思维：学生能够运用批判性思维和创造性思维，分析夜间飞行的现象，并形成合理的解释和结论。

3.科学交流：学生能够effectivelycommunicatetheirideasandfindingsinbothwrittenandverbalforms,andengageincollaborativediscussions.

4.科学态度与价值观：通过学习夜间飞行的秘密，学生将培养对科学的兴趣和好奇心，以及对自然界的敬畏和保护意识。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，对于观察和实验也有一定的兴趣和热情。他们具备一定的问题提出和解决的能力，能够通过观察和实验来探究问题。然而，他们的科学思维和科学交流的能力还有待提高，需要通过教学活动来进行培养。

在知识方面，学生们可能对夜间飞行的现象有一些初步的了解，但缺乏深入的理解和知识体系。他们可能知道一些动物如蝙蝠和猫头鹰在夜间飞行，但不一定知道为什么会这样。因此，在教学过程中，需要从基础知识入手，引导学生建立起对夜间飞行的科学认识。

在能力方面，学生们可能具备一定的观察和实验能力，但需要进一步培养他们的批判性思维和创造性思维。他们可能能够观察到夜间飞行的现象，但不一定能够提出科学问题并进行有效的探究。因此，在教学过程中，需要设计一些互动的活动和实验，引导学生提出问题并进行探究。

在素质方面，学生们可能具备一定的好奇心和求知欲，但也可能存在一些注意力不集中、缺乏耐心等问题。因此，在教学过程中，需要通过有趣的教学活动和适当的引导，激发学生的学习兴趣，并培养他们的学习习惯和自主学习能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）观察与实验：让学生通过观察和实验来探究夜间飞行的现象，培养他们的观察能力和实验能力。

（2）讨论法：引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和观点，培养他们的科学思维和交流能力。

（3）问题解决法：提出关于夜间飞行的问题，引导学生运用科学方法进行探究和解决问题，培养他们的问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示夜间飞行的现象和相关知识，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟实验、游戏等，提高学生的参与度和学习效果。

（3）实物模型：使用实物模型或道具来展示夜间飞行的原理和特点，帮助学生更好地理解和记忆相关知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：夜晚，教师带领学生走出教室，观察夜空中的蝙蝠和猫头鹰，引导学生思考它们为什么选择在夜间飞行。

提出问题：为什么蝙蝠和猫头鹰在夜间飞行？它们有什么特殊的能力吗？

通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解蝙蝠和猫头鹰夜间飞行的原因。

讲解蝙蝠的回声定位技术和猫头鹰的夜间视觉特点，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

学生分享自己了解的夜间飞行的动物和现象，教师进行点评和引导。

学生提出疑问，教师进行解答。

通过师生互动，促进学生对夜间飞行知识的理解和掌握。

4.巩固练习（5分钟）

学生完成课后练习题，巩固对新知识的理解和掌握。

学生之间进行讨论，共同解决问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调夜间飞行的原因和特点。

学生分享自己的学习收获。

6.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生进一步巩固本节课所学知识。

总计：45分钟

教学过程设计要符合实际学情，紧扣重难点，通过创新的教学方法和师生互动，提高学生的核心素养能力。在教学过程中，关注学生的兴趣和需求，充分调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.蝙蝠和猫头鹰的夜间飞行原因：蝙蝠利用回声定位技术在夜间飞行，而猫头鹰则依靠夜间视觉捕捉猎物。

2.蝙蝠的回声定位原理：蝙蝠在飞行过程中，通过发出超声波，利用折回的声音来判断周围环境和猎物的位置。

3.猫头鹰的夜间视觉特点：猫头鹰的眼睛在夜间能够捕捉到微弱的光线，使其能够在黑暗中看得很清楚。

4.夜间飞行的优势：夜间飞行可以减少天敌的干扰，更容易捕捉到猎物。

5.其他夜间飞行的动物：除了蝙蝠和猫头鹰，还有些昆虫、鸟类和哺乳动物也具有