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四年级句型转换及答案
【篇一:人教版小学四年级上册语文句型转换练习题1】
t一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句
变为陈述
句,它们的意思相同,语气有所不同。
(一)反问句变陈述句
1、先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可
适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”,有的给删去,没有的给加上。
3、“?”变“。”。
练习:
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
______________________________
2、这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
___________________________________________
3、这点小事,难道还要妈妈担心吗?4、大千世界,哪里没有野
花的倩影呢?
________________________________
___________________________________
(二)陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反,第二步一样。
1、加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当
删去“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”(注意:是作谓语的词),有的
给删去,没有的给加上。
3、删去“。”变“?”。
练习:
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、这幅画是我们
班彩颖画的。
__________________________________________
_________________
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。____
_____________。
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。______
___________。
二、对话与转述的互换
例1把直述句变为转述句
如:董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”(直述)董存瑞坚决地说,
他去炸掉它!(转述)
把直接引述句改写成间接转述的句子要做到三改一不改:
1.改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词(如“我”“你”“我们”
等)改成“他”或“他们”。
2.改动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉。
3.适当地调整词语,使语句通顺。4.不改变句子的原意。
例2把转述句变为直述句(所有步骤刚好相反)
如:雨来摇摇头说,他在屋里什么也没看见。(转述)
雨来摇摇头说:我在屋子里什么也没看见。‘”(直述)
练习:
1、周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”____
_____________。
2、张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”____
_______________。
3、妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,
不要辜负老师和她对我的一片期望。
_____________________________
______________三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得
前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________
2、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________
四、修改病句
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表
意不明、不合逻辑。
(一)成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了。
________________________________________________
2、学了《爱迪生》这一课受到了教育。(运用病句修改符号)
(二)成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
____________________________________
2、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。(运用病句修改符号)
(三)表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
_______________________________
2、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。(运用
病句修改符号)
(四)搭配不当
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