小学的美术教师述职报告.pdf

小学的美术教师述职报告

小学的美术教师述职报告篇1

尊敬的学校领导、主任：

担任小学美术教师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教

学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学情况进行述职如下：

一、课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨

这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿

童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好

课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不

需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童

合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制

力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的

积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题

是这样形式上的“乱”并非无效。国外的`老师在上美术课不需要孩

子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可

以“乱涂乱画”。

二、课堂评价也不可忽视

大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童

绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象

力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子

只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标

1

准，要善于发现儿童画中闪光的东西。学生不管是完成作品还是思考

问题，总是希望得到教师的肯定。作为教师首先要对学生积极参与的

态度表示赞赏，然后对具体的作品要做具体的分析，做出科学、合理

的评价。这样既保护了学生的学习热情，又能帮助他们提高思考分析

与实践能力。合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传

递给学生一种信息——公正、公平的评价方法。

此致!

敬礼!

述职人：__

20__年x月x日

小学的美术教师述职报告篇2

在一学年里，本人在学校的工作安排下，上半年担任了一(3)班的班

主任，和低、高年组的美术教学工作。在下半年担任了低、高年级的

美术教学工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责

做好各项工作。现具体总结如下：

一、班主任工作

在担任一(3)班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，

重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，

积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。

在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化

制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造

一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，

2

并在体操比赛中荣获级组第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际

情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作

计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学

工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，

在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致

地研究教材，研究学生掌握知识的.方法。通过钻研教学大纲和教材，

不断探索，尝试各种教学的方法，以如何培养儿童创造能力教学实验

专题。积极进行教学改革。

积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听

课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过

利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓

教学视野和思维。

艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴

趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成

自己不同的风格，不强求一律。

艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能

发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在儿童美术

教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛

等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性

3

和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性

思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美

术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础

等情况分为美术兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计

划、步骤，方法，进行有效的培训教学。初级班以基础训练，观察能

力为主，创作班则重发挥技能，通过观察生活、关生时事、外出写生

把所见、所闻、所想在创