22 四季之美 （教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版（四五制）.docx

22四季之美（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版（四五制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22四季之美（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版（四五制）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《四季之美》，选自2024-2025学年语文五年级上册统编版（四五制）的章节。该章节主要描述了春夏秋冬四季的不同美景，通过描绘各个季节的特色，让学生感受自然之美。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过关于季节变化的课文，对四季有一定的了解。在此基础上，《四季之美》进一步丰富了学生对季节变化的认知，通过具体的描绘，让学生能够更好地感受到每个季节的独特之处，提高他们的审美情趣和语文素养。同时，该章节还要求学生学会运用丰富的词汇和修辞手法，将自己的感受表达出来，与之前学习的写作技巧相衔接。

核心素养目标

本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升学生对自然美和文学美的感知与欣赏能力，通过学习《四季之美》，使学生能够深入体会季节变化中的细腻之处，增强审美鉴赏能力；锻炼学生运用语言文字表达美的能力，学会使用丰富的词汇和修辞手法来描述四季的特色，促进语言表达与创造力的提升；培养学生对自然环境的尊重和爱护意识，通过感受四季之美，激发学生对大自然的好奇心与探索欲，进而培育环保意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于使学生能够运用生动、形象的词汇描绘四季之美，并理解文章中使用的修辞手法。难点则在于学生如何将个人对季节的感受转化为富有文采的语言表达。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过小组合作，讨论并分享各自对四季的感受，激发学生的表达欲望。

2.教师通过示例分析，具体讲解文章中使用的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生模仿并尝试运用到自己的写作中。

3.设计创意写作练习，鼓励学生运用所学词汇和修辞手法，描述自己最喜爱的季节，以此突破表达难点。

4.对学生的写作进行及时反馈和指导，强调个性化表达，帮助学生找到适合自己的表达方式，提高写作自信。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级上册统编版语文教材，以便课堂上随时查阅《四季之美》的相关内容。

2.辅助材料：搜集四季变化的图片、视频等资料，制作成PPT，以便在课堂上展示，帮助学生更直观地感受四季之美。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；同时设置一个展示区，用于展示学生的创意写作作品。

注意：以上资源均需在课前进行检查和准备，确保课堂上能够顺利进行各项教学活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季之美的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季之美的魅力。

简短介绍四季的特点和变化，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本特点、变化规律和文学表达。

过程：

讲解四季的定义，包括春夏秋冬各自的特点。

详细介绍四季的自然现象和变化规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季之美案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解四季之美的文学表达和艺术特色。

过程：

选择几篇描绘四季之美的经典文章或诗歌进行分析。

详细介绍每个案例的背景、修辞手法和表达效果，让学生全面了解四季之美的多样性。

引导学生思考这些案例对提高自己写作水平的影响，以及如何借鉴应用到自己的作品中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和审美鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入讨论，探讨如何用语言描绘该季节的美。

小组内讨论该季节的特色、描绘手法以及可能的创新表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季之美的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括季节特色、描绘手法及创新表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季之美的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的特点、文学表达和案例分析等。

强调四季之美在现实生活中的价值和作用，鼓励学生发现和欣赏自然之美。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描绘自己喜爱季节的短文，运用课堂所学，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解四季变化的特点和规律：学生能够准确描述春夏秋冬四季的自然现象和变化规律，