【核心素养目标】人教PEP英语四年级下册 Recycle 2 第2课时（P68amp;P69） 教案.docx

【核心素养目标】人教PEP英语四年级下册Recycle2第2课时（P68amp;P69）教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人教PEP英语四年级下册的Rcycle2的第2课时（P68P69），包括以下几个部分：

1.单词：包括spring,summer,autumn,winter,sun,cloud,wind,rain等季节和天气相关的词汇。

2.句型：以季节和天气为话题，用一般现在时描述季节的特点，如Itssunnyinspring.和Itoftenrainsinsummer.等。

3.对话：两个学生讨论他们最喜欢的季节，并根据实际情况进行交际。

4.阅读理解：一篇关于季节的文章，学生通过阅读了解不同季节的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了季节和天气的相关词汇，如spring,summer,autumn,winter等，也学会了一般现在时的基本用法。此外，学生已经能够进行简单的日常英语交际。因此，本节课的内容与学生的已有知识紧密相关，学生可以在此基础上进一步学习和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习季节和天气相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在实际情境中运用英语描述季节特点。

2.文化意识：通过讨论不同季节的文化活动和习俗，使学生了解和感知西方文化，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过阅读理解文章，培养学生的推理判断能力和信息提取能力，提高其思维的敏捷性和逻辑性。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够运用有效的学习策略获取和处理信息，提高学习效率。

学情分析

针对人教PEP英语四年级下册Rycle2的第2课时（P68P69），对学生情况进行分析如下：

1.学生层次：四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和词汇。他们在学习过程中表现出不同的层次，有的学生基础较好，能够自主学习并运用所学知识进行简单的交流；有的学生基础相对薄弱，需要在老师的引导和帮助下才能完成学习任务。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了季节和天气的相关词汇，如spring,summer,autumn,winter等，也学会了一般现在时的基本用法。此外，学生已经能够进行简单的日常英语交际。因此，他们的知识、能力和素质方面已具备一定的基础。

3.行为习惯：学生在课堂学习中表现出不同的行为习惯。大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，主动向老师请教问题；但也有一部分学生课堂注意力不集中，容易分心，对课堂学习产生了一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于学生的不同层次、知识能力、素质和行为习惯，老师在教学过程中需要针对不同层次的学生制定不同的教学策略，关注基础薄弱的学生，给予他们更多的关爱和帮助，激发他们的学习兴趣。同时，老师需要通过多种教学手段和活动，吸引所有学生的注意力，提高他们的学习积极性，确保课堂学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、教学黑板、粉笔等。

2.课程平台：人教PEP英语四年级下册教材、PPT课件、教学活动指导手册等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、英语学习APP、季节和天气相关的英语学习素材等。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动讨论、角色扮演、阅读理解、听力练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕季节和天气主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解季节和天气相关的词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出季节和天气主题，激发学生的学习兴