五年级上册心理健康教育教案-7赶走嫉妒心 辽大版.docx

五年级上册心理健康教育教案-7赶走嫉妒心辽大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课选自辽大版五年级上册《心理健康教育》教案，第7课“赶走嫉妒心”。主要内容围绕嫉妒心的识别、理解嫉妒心对个人影响以及如何正确处理嫉妒心理展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在生活中可能都有过嫉妒他人的情感体验，通过本节课的学习，旨在帮助他们认识并处理这种情绪，促进心理健康发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的心理健康素养，培养学生正确的情绪管理能力和人际交往能力。通过学习，学生能识别人际关系中的嫉妒情绪，理解嫉妒心理对个人心理健康的影响，学会调适嫉妒心理，培养积极向上的人生态度和良好的心理素质。同时，引导学生关爱他人，培养同理心和宽容心，促进学生形成健康的人际关系和积极的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容有三个：嫉妒心的识别、嫉妒心理对个人影响、如何正确处理嫉妒心理。首先，学生需要学会识别嫉妒心，了解嫉妒心的表现形式，如不满、恶意、比较等。其次，学生要理解嫉妒心理对个人心理健康的影响，包括情绪低落、人际关系紧张等。最后，学生需要掌握正确处理嫉妒心理的方法，如调整心态、积极沟通、寻求帮助等。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生深入理解嫉妒心的内涵，并学会调整自己的心态。具体难点包括：（1）嫉妒心的识别，学生往往难以明确嫉妒心的表现，容易与其他情绪混淆；（2）嫉妒心理对个人影响，学生可能难以理解嫉妒心理对心理健康和人际关系的负面影响；（3）如何正确处理嫉妒心理，学生可能缺乏实际操作方法，难以将理论知识应用到生活中。

为帮助学生突破难点，教师可采取以下教学方法：（1）运用案例分析，让学生通过具体案例认识到嫉妒心的表现及其危害；（2）开展小组讨论，让学生分享彼此的经验，互相借鉴处理嫉妒心理的方法；（3）进行角色扮演，让学生模拟实际场景，学会在实践中调整心态，正确处理嫉妒心理。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于传授嫉妒心的识别和处理方法；讨论法用于引导学生互动交流，分享彼此的经验和看法；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解嫉妒心的表现及其危害。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会在实践中调整心态，正确处理嫉妒心理。

（2）小组讨论：学生分组讨论如何处理人际关系中的嫉妒心理，分享彼此的经验，互相借鉴。

（3）案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析嫉妒心的表现形式及其对个人心理健康的影响。

3.确定教学媒体使用

本节课将使用多媒体课件、案例视频和图片等教学媒体。多媒体课件有助于直观展示嫉妒心的表现和处理方法；案例视频和图片则有助于学生更好地理解嫉妒心的实际影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕嫉妒心的识别和处理方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解嫉妒心的识别和处理方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解嫉妒心的识别和处理方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出嫉妒心的识别和处理方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解嫉妒心的识别和处理方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理嫉妒心的方法。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验嫉妒心处理方法的实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解嫉妒心的识别和处理方法。

-实践活动法：