高中生物必修一教学计划表.pdf

8AUni--20--20学年第一学期工作计划9864

单县一中2015-2016学年第一学期

教学教研工作计划

年级：高一

学科组：生物组

备课组长：

填表时间：2015年9月6日

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一、课内教学计划表

学情分析

(对学生的知识基础、基本能力、学习方法、学习习惯等进行分析。)

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1、从学生的知识基础看

为了适应义务教育的要求，初中生物教材通俗易懂，难度较小。而且

初中生物学科的学习在初一、初二年级就已经完成，初三一年出现了生物

学科的断层。因此，学习生物学科得从头开始。

2、从学生的基本能力看

初中生物学科在目标向导上，特别是情感知识获取能力方面，把科学

探究提高到一个非常高的地位，注意探究过程，倡导体验过程，而不是十

分注重结果，有的内容甚至没有具体结果。而高中队学科知识体系的掌握

要求比较高。不仅要求学生达到一定的能力要求，同时还必须掌握一定的

学科知识学科技能。所以高中教师往往要组织学生进行知识点的梳理，连

成网络，夯实生物学基础。

3、从学生的学习方法和学习惯来看

进入高一在学习过程中将会出现很多与过去不同的地方，而且高一新

生大都自我感觉良好，认为自己能考上重点高中，说明自己在学习上有一

套，初中怎么学高中就怎样学，这样远远是不够的。初中生物知识相对于

高中生物知识言简单基础，只需能记住就可以得高分，而高中知识都是有

深度，广度的，要学会融会贯通，重视知识归纳。

教材分析

(包括对教材的总体综述、单元分析、教学重难点、高考考点以及要求学生

对相关知识点的掌握程度的分析。)

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《分子与细胞》是的生物课程三个必修模块之一，必修1共有六章内容，

分别是第一章走近细胞第二章组成细胞的分子

第三章细胞的基本结构第四章细胞的物质输入与输出

第五章细胞的能量供应与利用第六章细胞的生命历程

1、知识目标的要求大多属于理解水平，意在要求学生把握内在的逻辑关系，

与已有的知识建立联系，进行解释，推理，分析，拓展等。这既是教材深度和

广度的体现，也体现了内在的逻辑关系。

2、重视科学的过程和方法。本模块列有实验9个，探究4个，模型构建1

个,课外制作1个。其中实验和探究一方面紧扣学生的核心内容，另一方面涉及

多种方法和技能。所需仪器设备条件相对简单，易于完成。所有实验和探究常

有“案例”“提示”“讨论”等内容，以强化学生理解科学过程。

3、关注科学技术与社会的联系。本模块的具体内容中，体现关注科学技术

与社会的联系的例子有“干细胞研究进展与人类健康”“社会老龄化的相关问题”

等。这体现了本模块设计工作者对培养学生的情感态度和价值观的重视。

4、本模块的第五章，第六章内容是教学的重点内容，也是难点内容。同时

还是高