英语人教版六年级上册英语第二单元第一课教案.pdf

Unit2Whereisthesciencemuseum?

第一课时

教学内容：ALet’slearn；pairwork

三维目标：

1、知识与技能目标：

1）.能够听、说、读、写下列单词：hospital,cinema,postoffice,bookstore.

2）.能够听、说、认读词组：sciencemuseum.

3）.能够在现实生活中灵活运用句型“Whereisthelibrary?It’snearthepost

office.”并进行关键词的替换操练，力求做到语音准确，语调自然。

4）.能够和小组成员合作表演对话和chant。

2、过程与方法：

创设情境引出新词，运用跟读、分组读、齐读等形式读单词，再结合句型自编

chant.。达到词不离句，句不离词。最后设计练习，巩固提高。引导学生在学习

过程中注重合作学习。

3、情感目标：

培养学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务的

意识。

教学准备：

1、教师准备多媒体课件。

2、教师准备相关单词卡片。

教学过程

1．热身(Warm-up)

1）.教师放三年级下册第六单元的歌曲《Theyareinthezoo.》师生齐唱。

2）.教师出示五年级上册第五单元BLet’slearn部分的教学挂图，师生进行如下问答：

T：Whereisthetrashbin?

S1：It’snearthetable.

T：Whereisthepicture?

眼后，教师对学生说：

T:(配合动作表情)Ican’tfindmybook.Whereismybook?Canyouseeit?

S1:Oh,it’sinmydesk.

T:Oh,yes.Thankyou.

2.Presentation

1.教师根据教室里的事物进行问答。如：

Whereistheboard?It’sonthewall.

Whereistheteacher’sdesk?It’sneartheboard.

2.教师做出很痛苦的样子说：“I’mnotfeelingwell.WhereshallIgo?”出示课件，呈现五个地

点的新单词。引导学生能根据实际情况做出恰当的选择。

教师继续询问学生：“Whereisthehospitalinourtown?Isitfar?CanIgobybusoronfoot?”

联系上节课所学的内容，引出本课时的重点句型。教师向同学们教授新单词，句型。多种形

式激发学生的学习兴趣。

3.教师对同学们说：“Iwanttobuyanewbook,whereisthebookstore?”引导学生用“It’s…”

句型来回答。

4.教师对同学们说：“Iwanttobuyanewbook,whereisthebookstore?”引导学生用“It’s…”

句型来回答。

5.创设情景，引出其它单词，进行教学。

6.自编chant,有节奏的吟唱：

Gotothepostoffice,postaletter.Gotothehospital,seeadoctor.

Gotothelibrary,readabook.Gotothebookstore,buyabook.

Gotothesciencemuseum,havealook.Gotothecinema,seeafilm(电影).

7.教师把本课时“Let’slearn”的图片，用课件呈现给学生。让学生边看图边听录音，然后跟读。

3.Textlearning：

（1）听音，按录音的顺序在书本上标号。（2）小组读一读本部分的内容。（3）背本部分的单

词，比比谁最快。

4.Consolidationandextension

（1）教师给学生播放课本14页“Let’schant”的录音，学生