2024-2025学年小学生投篮训练教学设计.docx

2024-2025学年小学生投篮训练教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年小学生投篮训练教学。课程内容与体育与健康课程标准紧密结合，以提升学生的投篮技能和团队协作能力为目标，通过实践教学，帮助学生掌握正确的投篮技巧，增强体质，培养良好的体育素养。教学设计主要包括投篮基本技巧的学习、投篮练习、团队比赛等环节，注重学生的实践操作和个体差异，使学生在愉快的氛围中提高投篮水平。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在投篮训练中，学生将掌握投篮技巧，提高运动能力；通过团队比赛，培养团队合作意识和集体荣誉感，形成健康行为；在训练和比赛中，学生将学会遵守规则、公平竞争，培养良好的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在进行投篮训练之前，学生可能已经学习过篮球的一些基本知识，如篮球的起源、基本规则、运球技巧等。在体育课程中，学生可能已经接触过投篮的基本动作，对投篮有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生通常对体育活动充满热情，尤其是篮球这一具有趣味性和竞技性的运动。学生在投篮训练中的能力差异较大，有的学生可能具有较强的投篮天赋，而有的学生可能需要更多的练习和指导。在学习风格上，有的学生喜欢通过观察和模仿来学习，而有的学生则更倾向于通过实践和反馈来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在投篮训练中，学生可能遇到的困难包括投篮动作的不规范、手腕力量的不足、投篮时的节奏和距离控制等。对于初学者来说，投篮时的手眼协调和空间感知也可能是一个挑战。此外，学生可能在学习过程中受到挫败感的影响，尤其是在连续投篮不进时，需要教师的鼓励和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、投篮架、计时器、标志物、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：投篮技巧视频、篮球教学课件、在线篮球游戏。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师带领学生做简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，然后通过提问方式引导学生回顾上节课所学的篮球知识，如：“上一节课我们学习了什么内容？谁能来说说？”、“大家在练习中遇到了哪些问题？”等。通过这种方式激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕本节课的教学目标和教学重点，讲解投篮的基本技巧，如站位、手法、力度等。讲解过程中，教师可以通过示范动作让学生直观地了解投篮技巧，并用简洁明了的语言进行讲解。例如：“大家在投篮时，要注意手腕的力量和角度，投篮动作要连贯，才能提高命中率。”

3.师生互动环节（5分钟）

教师邀请几名学生上台进行投篮演示，其他学生观察并指出演示学生的投篮动作中存在的问题。教师针对学生指出的问题进行讲解和指导，如：“这位同学的手法不够准确，我们来看一下正确的投篮手法应该是怎样的。”通过这种方式，教师和学生共同解决问题，提高学生的投篮技巧。

4.巩固练习（10分钟）

学生分成小组，进行投篮练习。教师巡回指导，对学生的投篮动作进行纠正和鼓励。练习过程中，学生可以相互交流心得，分享投篮技巧。教师适时提问，检查学生对投篮技巧的掌握情况。

5.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的教学内容进行课堂提问，如：“谁能来说说投篮的基本技巧？”、“大家在练习中遇到了哪些问题？又是如何解决的？”等。通过提问，教师了解学生的学习情况，及时巩固教学成果。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调投篮技巧的重要性，并鼓励学生在课后多加练习。同时，教师可以提出一些拓展性问题，激发学生对篮球运动的兴趣，如：“大家想不想知道更多关于篮球的知识？我们可以下节课继续学习。”

整个教学过程共计40分钟，紧凑且富有创新，充分考虑学生的实际情况，紧扣教学重难点，注重解决问题和核心素养能力的拓展。通过教学双边互动，提高学生的投篮技巧和体育素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)篮球历史文化：介绍篮球运动的起源、发展以及重要赛事，如NBA、CBA等。

(2)篮球明星故事：分享篮球明星的励志故事，如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特等。

(3)篮球战术分析：介绍篮球比赛中的战术运用，如进攻、防守、转换等。

(4)篮球训练技巧：提供篮球训练的小技巧，如投篮、运球、传球等。

(5)篮球运动保健：介绍篮球运动中的损伤预防、运动营养、心理调节等。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行篮球比赛，让学生将所学技巧应用于实际比赛中。

(2)邀请篮球教练进行课堂讲座，让学生更深入地了解篮球运动。

(3)开展篮球