小学语文统编版教学课件：课时1-◎ 习作：插上科学的翅膀飞.pdfVIP

习作：插上科学的翅膀飞

交流

1

你印象最深刻的科幻故事是什么?

2

故事里写了哪些现实中并不存在，

却看起来令人信服的科学技术?

3

这些科学技术对人们的生活和命运

产生了什么影响?

让我印象最深的科幻故事是“科幻小说

之父”凡尔纳的《海底两万里》。故事里写

了一些当时并不存在却能让读者完全信服的

科学技术，比如电力驱动的潜水艇、可在深

海使用的潜水服等等，而且这些技术现在全

都实现了。有了这些深海技术，人类可以去

探索那未知的、充满神秘色彩的海底世界，

开发丰富的海底资源，我们的人民海军还可

以借助核动力潜艇保卫祖国的海疆。

我印象最深刻的科幻故事是《流浪地球》。

地球发动机让我十分信服，它能使地球移动向

太阳，并且使用了很多科学用语，让我觉得，这一

切好像真的会在未来发生。第二个让我信服的就是

他们的保温防护服，用环境描写来衬托，让我相信

防护服的功能强大。

这些科学技术，使我们的生活更加便利与安全，

但在科技发展的同时，我们也要更加保护大自然，

这样，我们才能更加幸福地生活在地球上。

习作

插上科学的翅膀飞

想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如

果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?

让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。

写之前和同学交流：你印象最深刻的科幻故事是什么?故事里写了哪些现

实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?这些科学技术对人们的生活和

命运产生了什么影响?

交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的?他们可能

运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特

经历?放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。

写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特面又令人信服。

想象一下，如果大脑能直接从书上

拷贝知识，你会做些什么?

遇到有人晕倒，可以利

用丰富的知识进行救助。

发明一些新东西，方

便人们的生活。

省下学习的时间去旅游，

更好地认识这个世界。

想象一下，如

果人能在火星上生

活，会发生些什么?

在火星上种植蔬菜。

在火星上看日出日落。

去火星的最宽的河冲浪。

想象一下，如

果用时光机穿越时

空回到恐龙时代，

会发生些什么?

养一只小食草恐龙。

骑到恐龙背上去旅行。

收藏一个恐龙蛋。

同学们还有哪些科学幻想呢?

A同学：由于考试时间总是不够用，我幻想能有一个“时间银行”。

B同学：面对屡屡出现的考试作弊现象，我幻想制造“防弊机”。

C同学：妈妈经常生气令我很害怕，我幻想能有一种神奇的药水可以帮

助妈妈总是开心。

D同学：我幻想人们可以在大脑中植入一种电子芯片，让每一个人都很

博学。

E同学：我幻想可以穿越到过去或未来，实现不同体验的旅行。

习作内容

让我们来写一个科幻故事，将头脑

中天马行空的想象记录下来。

审题指导

大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境

是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科

学技术?这些科学技术使故事中的人物有了

怎样的奇特经历?放飞想象，让你的故事把

读者带入一个神奇的科幻世界。

你知道我们如何写科幻故事吗?

故事要有一定的情节。

在故事中确定几个角色，

要有各自的名字。

故事内容要写具体。

作文要有中心立意。

写法指导

1.写科幻故事的时候，想象要源

于生活，有所依据，令人信服。

回顾课文

你觉得这本书的神奇表现在哪些地方?

玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱

巴巴的。他们读到的字全都静止不动