高中美术编织工艺教案.pdfVIP

高中美术编织工艺教案--第1页

高中美术编织工艺教案

篇一：高中美术试讲教案范例

试讲教案范例：中国民间美术

教学目标：

1.通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。

2.了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间

美术与民俗的关系。

3.使学生明确民间美术的重大意义，丰富和发展学生的艺术创造

力。

教学重点：

1.讲清并使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面

的特征及审美特征，是使学生理解喜爱民间美术的关键。

2.进行继承民间艺术传统，发扬民族精神弘扬民族文化传统，进

行爱国主义教育。教学难点：

第二部分“如何界定民间美术？”和第五部分“如何理解民间

美术的特征？”这两部分内容理论性较强，其中还有一些专业名

词。

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

曾经有人说过：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民间

高中美术编织工艺教案--第1页

高中美术编织工艺教案--第2页

美术是民族文化的重要组成部分。因此，作为一个中国人，应该

了解中国的民间美术。

二、学生讲解，对比欣赏

1.学生阅读本组作品介绍，并讨论总结其风格特点。

2.请每组推选解说员，讲解本类作品特点，本组同学作补充，逐

个进行。

3.教师同时投影展示图片。

4.根据学生讲解，总结民间美术的三个特点(板书)①实用简洁，

因材施艺；②质朴率真，随意大方；③热烈夸张，象征寓意。

在这一环节中需对民间美术的各种类的起源、发展、风格、作

用，作一概括讲叙。年画：又称木版年画，是一种运用木版彩色

套印在纸上的画种，它是我国民间过年节时张贴的一种民间画类，

用以除旧岁、迎新春、美化环境、营造节日的喜庆欢乐气氛。我

国在长期的社会活动中，为了适应人们的生活和心理的需要而产

生的民俗节日，经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化

习惯的组成部分。早在汉代民间就有在门上画勇士、贴门画的风

俗，以后历代不衰。全国各地均有年画，而且形成了各自的地方

风格。最著名的当数北方的杨柳青年画和南方的桃花坞年画。

杨柳青年画：刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美，善于运用象征、

寓意和夸张等艺术构思，来表达人们的美好愿望与理想。作品通

俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅，富有装饰

趣味。

高中美术编织工艺教案--第2页

高中美术编织工艺教案--第3页

桃花坞年画：线条清秀，用色淡雅，题材广泛，构图饱满，形

象鲜明，风格秀丽，具有浓郁的地方特色。

风筝：在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用

于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦，风

吹后发出的声音如筝一般，故名风筝。风筝是信科技与艺术于一

身，融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中，

北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。

民间玩具：是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的

双手，为下一代的成长，就地取材、因材施艺，制作出精美的艺

术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人

民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗

培养的教具。

传说虎为兽中王，可籍虎威驱赶一切恶善。另外，“虎头虎脑”、

“虎虎有生气”等又是人们对孩子健康的比喻、表述。出于这种

愿望和企盼，所以，民间玩具中以虎为题材的作品很多。在造型

上，往往突出虎的双目和利齿，以表现其威武、避邪的一面，同

时，虎身上又饰以吉祥花草，表现出吉祥的一面。

刺绣：多绣于鞋、枕头、肚兜、袜底、鞋垫、荷包、香包等小

件物品上。这些刺绣纹样大都隐喻对生活的热爱，对爱情的追求，

祈求子孙万世、幸福长寿之意。如前所述，民间美术的纹样大都