周长 说课课件 1.pdfVIP

认识周长

认识周长

能力提升小数4班

19号:热孜完古丽·吉力勒

说目标说重难点

说目标说重难点

说学情

说学情说教学方法

说教学方法

说教学过程

说教学过程

说板书

说教材说板书

说教材

说

说

课

课

流

流

程

一、说教材

周长的认识是人教版小学数学三年级上册第

七单元《长方形和正方形》的第三节课内容，本节

课是学习平面图形周长的起始课，建立正确周长概

念是本节课的学习重点和难点。这部分内容是在

学生认识了平行四边形、长方形和正方形特征的基

础上展开的，这是学习平面图形周长计算的基础。

因此，使学生掌握好这部分内容非常重要。但这节

课的内容不仅仅局限于长方形和正方形的周长，而

也包含了所有规则和不规则封闭图形的周长。教材

这样编写的目的是为了更好地帮助学生建立周长的

概念，为以后学习求更多几何图形的周长奠定很好

的基础。

二、学情分析

二、学情分析

周长的认识是空间与图形的重要内容

之一。对小学三年级的学生来说是一个全

新的概念，学生在二年级学会了测量长度，

认识了正方形和长方形及特征,这些都有利

于学生认识周长。低年级学生对身边的、

有趣的学习内容特别感兴趣，根据教学内

容以及本班学生实际，我在本课教学中注

重创设有趣的问题情境，让学生在生动的

学习过程中建构新知

三、说教学目标

1.学生通过观察操作2.学生在实践操作中，

等活动感知图形的周进一步加深对周长的

长，理解周长的含义，理解，初步形成几何

建立周长的概念。直观，发展空间观念。

3.根据对周长的理解，通4.结合情境，感受周

过观察，操作，测量等活长与实际生活的联系，

动，初步学会从数学的角激发学生学习数学的

度发现问题和提出问题，兴趣，培养学生小组

解决简单的实际问题。合作与探究的能力。

四、说重难点

四、说重难点

难点：

难点：

重点：

重点：建立周长的概念，

建立周长的概念，

理解周长的意义，

理解周长的意义，