小学语文三年级上册随班就读《女娲补天》教案.pdfVIP

小学随班就读语文三年级《女娲补天》教案

学科班级设计者

课题女娲补天

本班共54名学生，其中一名随班就读肢体残疾为四级的学生xxx。我从三年级接手本

班，我主要从班级纪律、学习习惯方面培养，通过半年坚持不懈的努力我班的学习氛围、

纪律方面已经有了很大的提高。听说读写方面均有一定程度的提高，学生能按要求预习，

并完成相关作业，课外阅读习惯初步形成，也掌握了一定的学习方法。

学情分析我班随读生智力正常，与其他学生的学习能力相差无几。语言表达能力、阅读能力正

常；相比而言书写能力稍弱，能比较工整的抄写词语。他的生活自理能力比较强，但父母

出于对孩子的怜爱之心，生活中能帮他完成的事情都帮他做了，在班级劳动中他略显被动。

因此，平时我时常鼓励热爱劳动，自己的事情自己做。在大家的共同努力下，他在校的行

为越来越规范，学习成绩有所提高。

普教教学目标：随班就读学生教学目标：

1.熟读、学会本课生字。

1.熟读、学会本课生字。

2.知道女娲为什么要补天以及补天

教学目标的过程,能复述“补天”的过程。

2.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,

能复述“补天”的过程。

3.能体会女娲急他人之所急、救民

于水火的精神。

学习课文，了解课学主要内容，体学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为

学习重点

会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。人们解除痛苦的勇敢精神。

引导学生根据课文展开想象，训练学生合理

引导学生根据课文展开想象，训练

学习难点想象的能力。

学生合理想象的能力。

课型阅读课课前准备多媒体课件

导学过程

时间学生学习活动随班就读学生

教师导学流程、教法设计设计意图

分配流程活动

1一、谈话激趣。

在小伙

同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过

说名著说名著伴的帮助下

哪些神话故事？说说看。

齐读课题读课题读课题，参与

到课堂中。呵

《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》