8.《中国建筑的特征》教案统编版必修下册.docx

8.《中国建筑的特征》教案统编版必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.《中国建筑的特征》教案统编版必修下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《中国建筑的特征》，该内容位于统编版必修下册的教材中。具体涉及到的章节未给出。本节课将介绍中国建筑的基本特征，包括建筑的结构、装饰、布局等方面的特点。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生之前学习的有关中国文化的知识。在之前的学习中，学生可能已经了解到了一些关于中国建筑的基本知识，如宫殿、庙宇、园林等建筑类型的特点。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入分析中国建筑的特征，帮助学生更加全面地理解中国建筑的独特之处。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的文化素养和历史意识。通过学习《中国建筑的特征》，学生将深入了解中国建筑的文化内涵和历史演变，掌握中国建筑的基本特征和风格。同时，通过分析建筑实例和图纸，学生将培养空间想象能力和视觉表达能力。通过小组讨论和分享，学生将提升合作意识和交流能力，学会从不同角度思考问题，培养批判性思维。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是中国建筑的基本特征，包括建筑的结构、装饰、布局等方面的特点。具体重点包括：

（1）中国传统建筑的结构特点，如木结构体系、斗拱结构等。

（2）中国传统建筑的装饰特点，如雕梁画栋、砖雕石雕等。

（3）中国传统建筑的布局特点，如庭院式布局、轴线对称等。

（4）中国古代建筑的历史演变和地域差异。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对建筑专业术语的理解和运用，以及对中国建筑特点的深入理解。具体难点包括：

（1）建筑专业术语的理解，如斗拱、飞檐、翘角等。

（2）对中国建筑特点的深入理解，如如何从建筑细节中看出其地域差异和历史演变。

（3）将所学知识运用到实际情境中，如分析现实生活中遇到的建筑案例。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体资源，直观展示建筑特点，便于学生理解。

（2）通过实地考察或虚拟仿真，让学生亲身体验建筑特点，提高实践能力。

（3）开展小组讨论和分享，促进学生之间的交流与合作，培养学生批判性思维。

（4）设置有针对性的练习题，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高解决实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解中国建筑的基本特征和风格，理解建筑术语，掌握建筑知识。

（2）讨论法：通过小组讨论，让学生分享对建筑特点的认识，培养学生的合作意识和批判性思维。

（3）实地考察法：组织学生参观古建筑，亲身体验建筑特点，提高学生的实践能力和空间想象力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示建筑特点，帮助学生直观理解建筑概念。

（2）教学软件应用：利用教学软件，进行建筑模型的模拟和演示，提高学生的空间想象能力和动手能力。

（3）互动式教学：通过问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国建筑的特征》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是中国建筑吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国古建筑的图片或视频片段，让学生初步感受中国古建筑的魅力或特点。

简短介绍中国建筑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国建筑的基本概念、组成部分和特征。

过程：

讲解中国建筑的定义，包括其主要组成元素或结构，如木结构体系、斗拱结构等。

详细介绍中国建筑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国建筑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国建筑案例进行分析，如故宫、天坛等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国建筑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国建筑的特征解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国建筑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容