《把掌声分给她一半》【3篇】.pdf

《把掌声分给她一半》【3篇】

小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇一

教学内容：品读孙晋芳刻苦训练时的优美句子

教学目标1、了解课文内容，体会多角度刻画人物的方法。

2、通过“自主质疑—合作解疑—创意表达”的学习过程感

悟人物形象。

3、理解文章所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，认

识到祖国的荣誉高于一切“”的民族精神。

教学重点：感悟鲜活的女排队长的形象，理解团结、拼搏、

奋进的体育精神。

教学难点：体会文章多角度刻画人物的方法

教学过程

1、过渡：文章在刻画人物的形象上，文词精美而富有哲理。

（出示幻灯片）

请同学们用自己最喜欢的方式读读3－5自然段，划出你最

喜欢、感受最深的句子，然后在旁边写上你喜欢的理由，最后在

小组里交流。（自主合作、探究）

2、教师巡视。（教师指导、点拨）

3、学生汇报。（交流合作的成果）

（1）如果说向“她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，

从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟。”

生：这个句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孙晋

芳高超的技艺。

师：你说得真好，老师也很喜欢这个句子，你能告诉老师，

这句话把什么比作什么？（分析比喻句）

生：把球比作一团熊熊燃烧的烈火和一缕袅袅青烟。

师：对呀，这样的比喻的确很形象。谁能有感情地读读这个

句子呢？（出示句子）（感情朗读）

（2）原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。

运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧

出一滩汗水。

生：这个句子生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏

的精神。

师：同学们，请你们闭上眼睛，想象一下当时的情景。（体会

孙晋芳的精神）

师：你有什么感受？

生：我觉得她训练得很辛苦。

生：我想她训练的时间是很长的。

师：那么，我们应该用什么样的感情来读这个句子？

生：应该带着对孙晋芳的敬佩之情来读。

师：同学们，咱们试试吧。

出示句子，全班齐读。

（3）廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，

狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。

通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出

她传球技艺高超。

师：你说得真好，狭窄的走廊都变得开阔了，说明孙晋芳的

球真是打得出神入化了。

（4）更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，

吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地

方。

（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出

了她技艺高超。）

师：让我们带着赞美的感情读读这两句话吧。

4、过渡：同学们找出来的句子都很生动优美，这些句子形

象地刻画了孙晋芳顽强、刻苦、拼搏的精神。（板书）

老师在课前也搜集了一些资料，我给同学们带来了一个片段，

请看―――

播放课件（通过看女排比赛的片段，让学生更深切地体会孙

晋芳的精神，升华感情，产生共鸣）

5、同学们，每一份成就都离不开奋斗、拼搏，中国女排的

辉煌成就也是全体队员团结协作，顽强拼搏的结果。而这些精神，

在我们的生活中也是需要的。同学们，想想在我们的学习上、生

活上，什么时候需要这些精神？（让学生学以致用，受到思想教

育）

6、小组讨论。

7、学生汇报，教师小结。

小学六年级语文《把掌声分给她一半》优秀教案篇二

教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握文章多角度塑造人物的方法，从而认

识到孙晋芳的善良、诚恳、胸怀宽广、刻苦训练的优秀品质。

3.抓住重点词句，理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体

育精神，从而认识到祖国的荣誉高于一切的民族精神。

教学重难点

能通过重点词句的理解，在品读课文内容的过程中学习多角

度塑造人物的方法，体会人物优秀品质。

教学准备

录象带、词卡

教学过程

(计划两课时)

一、激发兴趣、导入新课