鲁教版（五四制）地理七年级下册 6.2 “白山黑水”——东北三省 第二课时 教案.docx

鲁教版（五四制）地理七年级下册6.2“白山黑水”——东北三省第二课时教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是鲁教版（五四制）地理七年级下册6.2“白山黑水”——东北三省第二课时。本节课主要介绍东北三省的自然地理特征、地理位置、主要城市、资源及经济发展状况等。具体内容包括：

1.东北三省的自然地理特征：地形、气候、河流、湖泊等。

2.东北三省的地理位置：在我国东北部，与朝鲜、俄罗斯接壤。

3.主要城市：哈尔滨、长春、沈阳、大连等。

4.资源：煤炭、铁矿、森林、农业等。

5.经济发展状况：重工业基地、农业生产基地等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本概念、地理位置、地形地貌等，本节课将在这些基础上进一步深入探讨东北三省的特点。同时，本节课的内容也与学生的生活实际有一定联系，有助于激发学生对家乡地理环境的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：地理核心素养、信息素养、创新思维和人文素养。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握东北三省的自然地理特征、地理位置、主要城市、资源及经济发展状况等知识，提高学生对地理环境的认知能力。

2.信息素养：培养学生从地图、文字等资料中提取有用信息，分析、归纳和总结东北三省的特点。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出问题，运用所学知识解决问题，培养学生的创新思维能力。

4.人文素养：通过了解东北三省的历史、文化、民俗等，增强学生对家乡的认同感和自豪感，培养人文素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了我国地理的基本概念、地理位置、地形地貌等知识。同时，他们对东北地区的气候、植被、资源等方面也有一定程度的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对地理知识充满好奇，尤其是与自己家乡相关的内容。他们具有较强的观察力、思考力和动手能力，喜欢通过地图、图片等直观材料进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实践、探究和合作来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能会对东北三省的自然地理特征、地理位置、主要城市、资源及经济发展状况等方面有更深入的认识。然而，他们可能在理解东北地区的气候特点、植被分布等方面遇到困难。此外，对于部分学生来说，将理论知识与实际地理环境相结合可能存在挑战。

为了解决这些困难和挑战，教师应采取针对性的教学策略，如运用地图、图片等直观材料，开展观察、思考、讨论等实践活动，以帮助学生更好地理解和掌握本节课的知识。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、地球仪、教学地图、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程资源包等。

3.信息化资源：网络地图、卫星图片、地理相关视频、在线测验等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、实践活动等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！上一节课我们一起走进了东北三省，了解了它的地理位置和自然环境。今天，我们将深入学习东北三省的自然地理特征、主要城市、资源及经济发展状况。希望大家能够通过本节课的学习，对我国这个重要的地区有更加全面的了解。

2.自主学习

请同学们打开教材，翻到6.2节，自主学习东北三省的自然地理特征部分。在学习过程中，大家可以结合地图和文字资料，总结出东北三省的地形、气候、河流、湖泊等方面的特点。

3.课堂讲解

根据同学们自主学习的情况，我将为大家详细讲解东北三省的自然地理特征。请大家注意听讲，并随时做好笔记。

(1)地形特点：东北三省地处我国东北部，地形以山地、平原和丘陵为主。长白山、小兴安岭等山脉分布于东北地区，松花江、黑龙江等河流贯穿其中。

(2)气候特点：东北三省属于温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。由于纬度较高，东北地区冬季降雪较多，是我国的冰雪王国。

(3)河流湖泊：东北地区河流众多，主要有松花江、黑龙江、乌苏里江等。湖泊方面，东北地区有镜泊湖、五大连池等著名景点。

4.互动提问

同学们，你们知道东北三省的主要城市吗？请列举一下。

(哈尔滨、长春、沈阳、大连等)

很好，那么这些城市分别位于哪个省份呢？

(哈尔滨位于黑龙江省，长春位于吉林省，沈阳位于辽宁省，大连位于辽宁省)

同学们回答得很正确！接下来，我们将继续学习东北三省的资源和经济发展状况。

5.学习资源和经济发展

请同学们翻到教材6.2节的resourcesandeconomicdevelopment部分，自学东北三省的资源和经济发展状况。在学习过程中，请大家注